農村幼兒行為習慣養成探究

陳幫先

摘要：幼兒階段是人的一生中可塑性最大的一個階段，因而也是行為習慣養成最為重要的一個階段。本文簡要論述了幼兒行為習慣教育的重要性，并就幼兒行為習慣養成的策略進行了探究。

關鍵詞：農村;幼兒;行為習慣

好的行為習慣能夠對人的一生的發展產生積極的影響，反之，不好的行為習慣則會成為我們人生路上的阻礙?，F在的幼兒備受關懷和呵護，但卻嚴重缺失了行為習慣的教育，由此養成了一些極為不好的行為習慣。如果這些不好的行為習慣不能夠得到糾正，那么對幼兒來說是后患無窮的。

一、幼兒行為習慣教育的重要性

行為習慣不是天生就有的，而是后天形成的生活方式，并且可能給人帶來積極或者消極兩種截然相反的作用。好的習慣終身受益，壞的習慣終身受害，因此培養良好的行為習慣對幼兒就有著重要的意義。

比如，幼兒良好行為習慣有利于幼兒的身體健康，幼兒從小養成的個人衛生（衣物、身體等）和公共衛生（不亂扔垃圾、不隨地吐痰等），對幼兒以后的成長和發展都有很大的影響。幼兒的飲食睡眠習慣等同樣對兒童的健康產生很大的影響，家長老師一定要組織好兒童的生活，培養兒童養成良好的生活規律，定時進餐，定時睡眠，動靜交替，使兒童體內各器官有節奏地活動，就能使兒童在進餐時食欲旺盛，游戲時精力充沛，學習時注意力集中，睡眠時睡意來臨。這樣孩子吃好、睡好、玩好、心情愉快，有利于健康成長。同時，生活有規律，按時作息，使孩子知道什么時候該做什么事情。這樣幼兒就能積極自覺地去做應當做的事。

二、幼兒行為習慣養成的策略

1.完善家校合作組織體系，提高幼兒行為習慣養成的有效性

很多農村家長有這樣一種觀點：我將小孩送到幼兒園，剩下的一切教育就是幼兒園的工作。事實真是這樣嗎？當然不是，孩子的教育問題是一個雙重問題，需要幼兒園的教育和家庭教育的有機結合。幼兒園教育起著引領教育的作用，家庭教育則起著啟蒙教育的作用，互為補充。

很多農村地區并沒有較為完備的家園合作組織體系，所以，很多時候，家園之間的溝通與合作總是較為隨意且沒有章法，因此很多農村家長較為抵觸家園之間的溝通。為了讓家園合作更為順利，筆者認為，應該完善家校合作組織體系，以確保學校與家庭之間能夠進行良好溝通，從而促使家庭教育更加高效。

例如，可以成立祖父母俱樂部，讓學生的爺爺奶奶加入到家園溝通的活動中來，在這個俱樂部中，不僅有祖父母，還應當有教育理論工作者，在活動之余，給學生家長講述一些關于家庭教育重要性的知識點，那么在每一次的俱樂部活動中，家長都能接收到此種教育，在潛移默化中，他們便會逐步重視行為習慣教育的重要性，進而在平時的生活中，與自己的孩子進行良好溝通，并且以身作則，給學生樹立良好行為習慣的典范。

2.運用正確的批評方式，提高幼兒自我糾正錯誤的主動性

批評是對一個人的缺點和錯誤提出的建議，批評教育更要講究藝術。作為一名教師，在日常教學中免不了要對幼兒進行批評教育，以糾正幼兒不好的行為習慣。那么，如何讓批評教育效果起到應有的良好作用？這是廣大幼兒教師需要考慮的問題。筆者認為，批評教育關鍵在于教師要注意批評的方式、方法。批評教育是行為習慣養成中一項極為重要的手段，但批評一定要講究技巧與藝術，批評的話一定不能太重，要切忌當著眾人的面批評孩子，以保護孩子的自尊心;不能大聲的斥責，要曉之以理、動之以情。批評時先肯定，再提出改正意見，善于運用“我知道...我理解...但是...希望...”這樣的句式和方法，使幼兒明白自身存在的錯誤以及可能造成的嚴重后果，使幼兒堅定改正的決心。批評教育應如春風化雨一般，潤物細無聲，讓孩子在意識到自己的錯誤后，自覺的進行糾正。

3.善用細節表揚，提升幼兒養成良好習慣的積極性

世界上最使人感到委屈的事情，莫過于在本該獲得贊揚的地方，卻遭受了無端的指責。對幼兒來說，或許有時他們會做出一些令人惱火的行為，但從本質上講并沒有惡意的成分夾雜在里面。只是調皮搗蛋而已，如果對其太過嚴厲的指責，大聲的訓斥，其實并不會產生太好的教育效果，反而會造成關系上的疏離和幼兒對教師的懼怕心理。作為教師，應該意識到這一點，不要把幼兒的任何行為都嚴重化，要懂得把控自己的情緒，從幼兒的立場去思考問題，要曉之以理，動之以情，循循善誘，這樣更有利于良好的行為習慣的養成。

人人都渴望得到他人的贊揚，得到他人的認同。小孩子也不例外。如果一個熊孩子99%的時候都在搗蛋，只有1%的時候是聽話的，那么抓住那個瞬間，大力表揚，然后無視他99%的搗蛋時刻。我們需要增強的是希望他出現的行為，也就是好的行為，這就是為什么要抓住他安靜聽話的瞬間，大力表揚的原因。另外就是，一個人行為習慣的改變是一個很緩慢的過程，好的行為習慣的養成也是需要時間積累的，真的不能操之過急。但是只要持之以恒地抓住他聽話的瞬間，持續表揚他，相信再調皮的孩子也會有很大進步。

總而言之，良好的行為習慣的養成不是一蹴而就的，我們要對幼兒的行為習慣養成給予足夠的重視，采用合理的策略，持之以恒，最終促進幼兒的良性成長和發展。

參考文獻：

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