禮物與心意

宋芊鈺

教師節像是學生與老師相處過程中的一段“補白”。平日里，老師是站在講臺上無所不能的老師，傳授知識，威嚴慈愛;學生是坐在講臺下認真聽講的學生，埋頭苦記，言聽計從。老師是老師，學生是學生，雖說師生關系融洽，但在無形中卻有一道隱形的屏障，兩者之間很難實現朋友一般的情感共通。

教師節就像給了老師和學生一個機會，學生可以用精心準備的禮物向老師表達尊重與謝意，老師也可以收起平日里的威嚴，以笑相迎。但是隨著社會的發展，這個節日似乎有些變質的味道。

教師節似乎從老師與學生的情感交流，變成了不少家長向老師示好的手段，這些家長的做法美其名曰“為了孩子好”，可在一定程度上已經破壞了師生間的純潔關系，給孩子的成長帶來了不好的影響。

同樣，網絡上出現的一些關于“老師在教師節公然索要禮物”的新聞，令人嘆惋。這種行為在一定程度上玷污了“教師”職業的神圣性。節日的肋骨逐漸在這種行為里被悄悄抽取，被抽走的部分不覺得痛，只覺得空。當一個節日被打上各種成人世界的奇怪噱頭，包裝成四不像的樣子，用以孩子之間的攀比、家庭間的利益交換時，可怕嗎？可怕。

有老教師回憶，很多年之前，她剛剛參加工作，穿一襲白裙，教師節那天，班里的學生送她一朵路邊采來的不知名的小花，作業本上幾句童稚真誠的祝福，就讓她心花怒放整整一天。可為什么，現在大家的條件越來越好，孩子們眼里的光卻越來越少？

我們不難猜測出其中的緣由。究其根本，我認為，人一生中都在追求的不外乎愛與尊重。教師節的禮物應該寄托著孩子對于老師的情感，禮物本身絕不可以決定情感的貴賤。

每一份職業都在求取一個值得，只有學生們的情誼與愛，才能讓一個老師在寒冬的早晨冒雪出勤，在深夜的燈前批改作業時心中流淌一份愛意，最終成為職業的堅守，內心深處一種強悍的熱望。

無非是這樣。把一顆心捧出去，換來另一顆真心。

每一個節日的背后，不是禮，而是情。

（責編 劉國棟）