放牛班的夏天
2019-09-10 07:22:44宋石男
睿士
2019年9期
宋石男
高考結束后的第五天，山西朔州市一位31歲的地理教師蘭會云，帶著11名畢業生，自故鄉一路騎行到上海，行程1800多公里。蘭會云是兌現此前對孩子們的承諾，以此說明高考只是青春的一個起點而非終點，同時也希望能讓孩子們實地感受地理學的魅力：從北到南的氣候與景觀的變化，從灌木林到落葉闊葉林到常綠闊葉林，從黃土高坡到長江中下游平原……道路漫長而充滿奇跡，充滿發現。
蘭會云說，朔州農作物是一年一熟，過雁門關南行至汾河谷底，則是一年二熟。他們到達此地時，恰逢去冬小麥的收割期與今夏玉米的播種期，看到大片金黃的麥田，而道道玉米正在其間茁壯生長，孩子們忍不住歡呼起來。親眼見到抽象的紙上鉛字變成確然存在的燦爛景致，誰能不為之震撼歡呼呢？
我喜歡這個新聞故事。它讓我想起兩部與教育有關的電影：《放牛班的春天》與《死亡詩社》。蘭會云更像《放牛班的春天》中的音樂教師，用愛與堅韌激發孩子的天性，讓他們明白，即使在最偏僻沉悶的學校，每個孩子也都有屬于自己的稟賦與命運，而希望亦在其中。蘭會云與《死亡詩社》中的文學老師也有相似之處，他們都具備挑戰既有僵化秩序的勇氣，只是前者的顛覆性較后者略遜。
在我們這個國家，此刻并不需要更多成功者，卻迫切需要更多帶來希望的人，足以激發意志的人，能夠修復創傷的人，帶閉塞者開眼看世界的人，助彷徨者走上獨立之路的人，以及各種懂得愛之真諦的人。
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