五上第二單元：“漫畫”老師

邢麗君 楊麗佳

審題要點分析

這個單元，我們學習了《搭石》《將相和》。不難發現，一個特點鮮明的人物都要通過一個個典型事例來塑造。這個單元的習作，我們也將結合具體事例來寫某個人物。

要寫人物，我們一定會把目光聚集在天天與我們朝夕相處的老師身上，好吧！這個單元，咱們就來寫寫老師。趕緊在我們的腦袋里放放電影，找找你最想寫的一個老師。想想這個老師有什么特點？怎樣結合具體事例寫出這個老師的特點？

首先，咱們要明確，你想寫的這位老師是個怎樣的人。幽默風趣、溫柔大方、與咱們打成一片……想要讓大家認識、了解你想寫的老師，應該仔細觀察老師的外貌、年齡、性格、愛好等，寫出老師的特點，不能“千人一面”。比如語文老師是不是愛穿裙子，說話像連珠炮？數學老師雷厲風行，走路也像一陣風？還有體育老師是不是常年“運動風”……可以先畫一畫你選取的人物的形象，別忘了把其中一兩個特點放大哦！

其次，想要讓人物變得鮮活，離不開說一說他（她）最具代表性的一兩件事。什么事情最能體現他性子急？什么事情最能看出她愛美？什么事情最能說明他幽默……只有選對了典型事例，人物才能鮮活起來。

最后，想要把人物寫得活靈活現，離不開語言、動作和神態的描寫。介紹一個人，不但要察其貌、聽其言，更要觀其行。如果你能善于選擇最具代表性、最能體現人物性格的語言、動作，抓住細節，運用準確的詞句進行具體生動的描寫，那么你筆下的人物肯定栩栩如生地“立”在讀者面前。怎么樣？想好“畫”誰了嗎？那就趕緊動筆用文字畫一畫吧！千萬記得“畫”好后讀給你寫的老師聽一聽，問問他（她）對你的習作有什么評價。