駱悅鑫
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀起這首詩時(shí),便不由得想起邢老師來。
點(diǎn)評(píng):開篇以李商隱《無題》中的經(jīng)典詩句入手,引出下文對(duì)師恩的回憶,烘托出濃濃的尊師氣氛,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
中等的身材,不胖不瘦,皮膚黝黑黝黑的,一身整潔的運(yùn)動(dòng)服,一雙黑葡萄似的大眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)下的同學(xué)們,兩只“順風(fēng)耳”悄悄地聽誰在講話,這就是我的數(shù)學(xué)老師——邢老師。
點(diǎn)評(píng):這一段開頭便用速寫的手法對(duì)邢老師進(jìn)行了一番外貌描寫,語言幽默風(fēng)趣,邢老師那機(jī)警的形象躍然眼前。
記得有一次,邢老師給我們上《圖形的運(yùn)動(dòng)》這課。課上,邢老師問大家:“推開大門是屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還是平移現(xiàn)象?”“旋轉(zhuǎn)!”“平移!”安靜的課堂一下子變成了鬧哄哄的辯論會(huì),同學(xué)們你一言,我一語,大家鬧了半天也不分勝負(fù)。邢老師溫和地說:“安靜!到底是平移還是旋轉(zhuǎn)呢?選擇平移的同學(xué)舉手,1、2、3……嗯,說平移的同學(xué)要多一些,下面老師給大家做個(gè)演示吧!”邢老師走到門旁邊,沿著一個(gè)點(diǎn)推動(dòng)教室的門說:“我這樣推著門,沿著一個(gè)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)叫什么呢?”大家異口同聲地說:“旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象!”“所以呀,就是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。現(xiàn)在大家明白了吧!如果說平移,人不就被門擠死了嗎?”聽了邢老師這番話,同學(xué)們都情不自禁地笑了起來。
點(diǎn)評(píng):這一段通過對(duì)邢老師語言、動(dòng)作的描寫,生動(dòng)地刻畫了邢老師上課幽默風(fēng)趣的特點(diǎn),給人留下了深刻的印象。
邢老師的幽默風(fēng)趣讓我們緊張的學(xué)習(xí)變得輕松,但有些時(shí)候邢老師的臉也會(huì)“晴轉(zhuǎn)陰”。