身邊的變化

于添悅

看著比滿腹經綸的先生的肚子還鼓的筆袋，我不禁撲哧一聲笑出來。

我有個習慣。進入這忙碌的一學年，作業量大幅增長。書包總是塞滿東西的我常常因翻不到筆袋而浪費很多時間。于是乎我在家中的筆筒中總是放上一兩支筆，一拿出作業就可以隨手拿筆開始寫。而最后晚上整理書包的時候又總是無意將寫完作業隨便擺放的筆塞進筆袋，然后一回來又總是重新拿筆。一而再，再而三，我的筆袋就裝滿了嶄新的水筆，撐得圓鼓鼓的。

這筆袋是個全新的筆袋，很好看;這水筆也是帶著好看圖案的細筆。但是我卻對它們并無什么深厚感情，總是落在某個地方。眼瞅著它，某一刻我突然想起那些曾經深得我喜愛的文具們。

我剛上小學的時候，用的是粉色的單層筆盒。那個時候我的字還沒練好，用的都是清一色的綠皮鉛筆。為了不讓剛削好的筆頭磨損，筆蓋是必不可少的。即使是一、二年級的孩子，也必定會有自己的風格。而當時女孩子對美的追求，便都凝聚在筆蓋上。我喜歡的筆蓋大多是透明綴著草的，或是彩色畫著迪士尼公主的。看著寫字時被小心擱置一旁的筆蓋，我在枯燥的練字中找到了獨特的樂趣。愛屋及烏，這套著五彩繽紛筆套的筆的住所——筆盒也讓我分外喜歡。那時作為一個心無雜念的孩子，對一點點美總會小心呵護，也不在意新舊。這個“房子”一晃就陪我到了三年級。

我不再對筆蓋有各種愛好了。那時我們已開始學習使用鋼筆。條件好的家庭會給孩子帶金筆，專門放在另一筆盒中。我們這類平常孩子，用的都是塑料殼子的、裝墨囊的彩色鋼筆。盡管便宜些，它的耐摔，書寫順暢、秀氣還是讓我對它情有獨鐘。我的字在同齡人中屬于不錯的。那時我的練字作業會被老師表揚，一部分要歸功于鋼筆的效果。三年級的孩子，開始十分渴求各種榮譽了。這時，我看著同學關注的目光，總會很驕傲，也默默在心中感謝我可愛的鋼筆伙伴。

漸漸地，小小的筆盒有些放不這么多東西了。我們開始流行使用多功能筆盒。長大的女孩很好地學會了“羨慕”這種情感，也有了更多的欲望。即使自己的筆盒已足夠好看，也常會斜著眼盯著另一個同學的筆盒。我受到這種情緒的感染，向我已蒼老不堪的“老朋友”道歉后，回家央求媽媽給我買一個想要了許久的淡紫色筆盒。在那年我過生日時，媽媽將其作為生日禮物送給了我。我盯著它直流了許久的口水，它不但造型極富美感，也很好地滿足了我的需求：小小的格子專放橡皮，大的長方形格子放筆，還有兩個小小的洞口配上廢料盒用于削鉛筆……第二天，我到處捧著這筆盒抬頭挺胸地向同學炫耀，甚至上個廁所也要帶著它。收拾這筆盒總要花上許久。起初我從不嫌煩，總是慢悠悠地將住在各個房間的小物件安放回自己的地盤。作業再次變多，我總算沒時間照料我的筆盒了，加上它的一些材質實在不耐摔，不經意間就摔得不像樣了。這用了不到一年的筆盒便報廢了。

到了四年級接近五年級，隨著小升初的壓力逼近還有因發育而成熟了的心智，向著少女方向演化的我正式將筆盒換成了隨性、自認為是長大象征、輕巧的多層筆袋，練字的筆也換成了方便寫字的水筆。我好像也不再那么在意筆袋上畫的圖案還有這里面的“居民”了。我隨大流，有了自己的偶像，會將和他們有關的裝飾物掛在筆袋上，筆袋里開始有了過去不曾有的小紙條。除此，我在繁忙的學習中，會將筆袋當作玩具高高拋起，然后奮力一接來耍酷;也會無意間熟練地轉起那一支支水筆。

筆盒”“筆袋”這類名詞，從小伴隨我到大。它們的樣貌總是在時間的流逝中發生著一些變化。但它們本質未變。它們如同一面面鏡子，在某個地方默默立著，種類不同卻有著同樣的作用：它們照著不同時期的我，它們的本意不變，都映襯著同一個我潛移默化的變化。

【點評】筆盒、筆袋對于身為學生的我們來說實在是太熟悉、太普通了，從小到大不知用過多少，換過多少。你有沒有想過，這些身邊不斷變化的文具其實也折射出了我們乃至整個時代的變化呢？

[作者地址：上海民辦張江集團學校七年級]