小學(xué)語文微型課講授要領(lǐng)

李德

微型課，又名微課，是比正常課堂教學(xué)時間短、教學(xué)環(huán)節(jié)精簡的課。微、小，少也。因此微型課講授的時間短，內(nèi)容環(huán)節(jié)要求更精練。

一、正確掌握微型課特點，知曉與說課的區(qū)別

微型課與說課是兩種截然不同的呈現(xiàn)形式，二者不可等同。微型課具有常態(tài)課的基本流程和各個環(huán)節(jié)，但它時間短，沒有學(xué)生參與，師生互動和學(xué)生活動環(huán)節(jié)簡化，由教師自導(dǎo)自演完成整節(jié)課的講授。而說課的重點在“說”，在于如何設(shè)計課程，如何開展教學(xué)活動。

二、明確微型課講授要領(lǐng)，避免進入操作誤區(qū)

微型課的教學(xué)內(nèi)容集中，教師在做好引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)幾部分的同時，更要做好有重難點的講解分析。

1.微型課雖“課堂無生”，但授課者要做到“心里有生”。微型課雖然沒有學(xué)生現(xiàn)場參與教學(xué)互動活動，但是教師在教學(xué)流程中，也要時刻體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師的提問、任務(wù)布置、活動點撥指導(dǎo)、反饋評價等過程都要呈現(xiàn)出來。在進行下一個教學(xué)活動之前，教師要假定學(xué)生已經(jīng)完成本環(huán)節(jié)活動任務(wù)，逐次完成設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.微型課雖是教師“自導(dǎo)自演”，但要做好內(nèi)容“詳略得當(dāng)”。在微型課授課中，教師要準確把握講授內(nèi)容的詳略，快慢節(jié)奏要控制自如。該略講的內(nèi)容一句帶過，點到為止，該詳講的內(nèi)容做到深入淺出，悉心引導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的融會貫通，保證授課思路的條理清晰。

3.微型課雖“時間簡短”，但要做到“環(huán)節(jié)完整”。微型課展示時間有限，課堂內(nèi)容環(huán)節(jié)過多，就會使講授過于繁瑣?！?br>