寫作小竅門，讓作文有滋有味

尚雅

在寫作文中很容易發現，同一句話，同一個意思，用不同的方式、詞語、語氣表達出來，其意蘊和含金量是不一樣的。因此要掌握一些小技巧并不斷練習，作文才會有滋有味。如何讓你的作文讀起來更有味道呢？今天和你分享幾個小竅門。

很多學生在描寫一個人物的外貌時，總會出現這樣的句子：“××有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”

如果試著去掉文中的“有”，把文字重新串聯一遍，作文會順暢很多，再進行適當加工，將十分生動。

讓孩子比較以下三句話。

張三說：“……”

張三無可奈何地說：“……”

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言不用出現“說”，而是在語言前面加上形容動作和神態等詞匯，避免干巴巴。

遇到描寫心理活動時，有的學生常用“我心想”。如某學生寫道：“數學老師出了一道難題要我們帶回家寫。我心想：天哪！這該怎么辦？”如果去掉“我心想”三個字如何？

是不是更簡潔精練了呢？

作文寫不長？都是成語惹的禍。等等，不是說多用成語顯得有文采嗎？其實不然。

當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，而一篇好文章，最打動人的往往是細節。不如讓孩子老老實實把自己看到的感受寫出來，而天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡這些成語，還是少出現為妙。

某學生寫一場乒乓球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”一句話把文章就給寫完了。文章要一波三折才好看，因此學會一波三折地使用動詞很重要，即“動連著動”——連續使用動詞。將上句修改成：

“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”

一個動詞轉瞬變成六七個，文字立刻靈動豐富起來。

原文：“綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”

經指導后改成：

“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”

是不是很有節奏感？

（摘自“參考網”，有刪節）