教育養(yǎng)老:助力老年人完成年輕夢想

2018年12月初，北京市朝陽區(qū)職工大學(xué)里，參加了成人高考、經(jīng)歷了三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，首屆音樂表演專業(yè)的50多名老人拿到了大專畢業(yè)證書。步入晚年，有的老人照看兒孫，盡享天倫之樂;有的老人選擇出游，飽覽名山大川;也有的老人選擇“活到老，學(xué)到老”。在朝陽區(qū)職工大學(xué)中，就有這樣一群老人，在課堂上重拾年輕時的愛好與夢想，通過不斷充電的教育養(yǎng)老方式優(yōu)雅老去。

重回教室：從老師又變回學(xué)生

62歲的劉虹每天都堅持在家練習(xí)鋼琴彈奏，每次都要練習(xí)一兩個小時。2016年年初，劉虹看到了朝陽職工大學(xué)的招生簡章，看到有“鋼琴表演”專業(yè)不禁讓她眼前一亮。“從小就喜歡鋼琴，但是由于當(dāng)時條件所限，只是接觸了一點兒。”退休后，劉虹曾在社區(qū)中又接觸到了鋼琴，雖有老師教授，但在她看來學(xué)習(xí)并不系統(tǒng)。“這次招生是可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)三年，有專業(yè)老師教授。”劉虹第一時間報名，并開始準(zhǔn)備相關(guān)考試內(nèi)容。

劉虹曾經(jīng)有30多年教學(xué)經(jīng)驗，多年帶高三畢業(yè)班，考試對她來說并不陌生。“這次是學(xué)歷教育，是需要通過全國成人高考，成績合格才能入學(xué)。”經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備后，劉虹走進了考場，卻在教室門前被攔了下來，監(jiān)考人員將她當(dāng)成了工作人員。“我是來參加考試的，不是來監(jiān)考的。”劉虹遞出了準(zhǔn)考證，向監(jiān)考人表示自己的身份。當(dāng)走進教室的時候，參加考試的年輕人都齊刷刷地盯著她。“從孩子們的目光里能看出來他們的想法，怎么這么大歲數(shù)了還來考試。”

通過成人高考后，劉虹與其余50多名學(xué)員一起，成為朝陽區(qū)職工大學(xué)2016級音樂表演專業(yè)老年學(xué)歷班的學(xué)員。“再次回到熟悉的教室，我從老師又變成了學(xué)生。”后來，在畢業(yè)匯報表演中，劉虹與同學(xué)表演了四手聯(lián)彈，手指猶如舞者在琴鍵上輕盈跳躍，兩人默契配合完成了演奏。劉虹從當(dāng)年的“理科學(xué)霸”，變成了“鋼琴高手”。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)：從亦步亦趨到編排舞蹈

65歲的劉艷是舞蹈班的畢業(yè)生。說起三年時間中自己所學(xué)的內(nèi)容，她總會邊說邊比劃著舞蹈動作。本是社區(qū)舞蹈隊隊長，在學(xué)習(xí)了三年之后，劉艷會的舞蹈種類也豐富起來，給老伙伴兒們編排起了新的整套舞蹈。

退休后，劉艷悠閑的日子多了，有時也會參加職工大學(xué)的短期舞蹈培訓(xùn)。一天，劉艷看到了學(xué)校老年學(xué)歷班的招生信息，便報了名，決心要讓自己的退休生活多彩起來。開學(xué)第一天，舞蹈老師一走進教室，劉艷便被老師優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引。老師的幾個示范動作后，學(xué)員們紛紛投去了羨慕的眼神。

“大家別著急，堅持學(xué)習(xí)后大家都會越跳越好。”老師話音剛落，劉艷與其他銀發(fā)學(xué)員們都興奮起來，年輕時的勁頭兒仿佛又回到了她們身上。音樂表演專業(yè)系主任張利面對著這些銀發(fā)學(xué)員，也將自己的教學(xué)方式進行了調(diào)整。課堂上，她不斷地拍著手為學(xué)員打節(jié)拍，并大聲鼓勵學(xué)員。

“教學(xué)的方式肯定要改變，她們都是老年人，許多是零基礎(chǔ)或者‘野路子’學(xué)過一些。要讓她們摒棄之前的方式，通過學(xué)習(xí)更好地了解舞蹈。”“來，看我再做一遍。”課上，張利不斷地重復(fù)著這句話，也不斷地做著示范動作。“老年人接受起來相對比較慢，一堂課要做幾十遍示范。”但讓張利十分感動的是，老學(xué)員們在課間休息時，還三五成群聚在一起討論著剛學(xué)到的動作要領(lǐng)。“能看出她們對舞蹈的喜愛。”每次上課，學(xué)員們都會穿上民族服裝，畫上美麗的妝容。“人也變得年輕了，有活力了。”

三年時間，劉艷與老年學(xué)員們一共系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新疆舞、朝鮮舞、傣族舞、蒙古舞、古典舞。“每學(xué)期只學(xué)一種舞蹈，從最開始的身體不協(xié)調(diào)到現(xiàn)在學(xué)員們都能在舞臺上自信表演了。”

影響家人：女婿默默看書充電

60歲的夢桐堅持著每天練習(xí)鋼琴的習(xí)慣，不到3歲的小外孫女常坐在她的身邊，兩個人共同彈奏一曲。“我倆常常要爭搶彈鋼琴的機會。”2016年，當(dāng)夢桐決定報考鋼琴表演方向時，女兒即將臨產(chǎn)，在與家人商量后，家人都十分贊成她繼續(xù)學(xué)習(xí)的決定。“每周三要上課一天，都是女兒女婿輪流請假照顧孩子。”

進校前，夢桐幾乎未接觸過鋼琴，完全是零基礎(chǔ)。看著樂譜上的“小蝌蚪”，她有些犯難。“之前喜歡唱歌，想著能夠自彈自唱該多好。入學(xué)之后，需要從最基礎(chǔ)的開始學(xué)。”一有時間，夢桐就坐在鋼琴旁，練習(xí)指法并背樂譜。“總覺著自己彈得不好，每次都是趕上家里沒人的時候練習(xí)。”漸漸地，夢桐可以彈奏一些簡單的曲子，她彈琴的時間也從家里沒人的時候，變成了女兒女婿在家的時間。“有的時候還特意在他們面前展示一下。”一天晚上，女兒湊到了夢桐身邊笑著說，“你女婿受你影響，開始看書充電了。”這種影響夢桐從未想到過，平時言語不多的女婿也從未與她有過類似的交流。“但是女婿跟同事說過，丈母娘挺厲害，這么大歲數(shù)了還在堅持學(xué)習(xí)。”這更讓夢桐有了信心，初衷是讓自己的晚年生活更加豐富的行為，卻潛移默化地影響著家中晚輩。

“活到老學(xué)到老，家人的變化也讓我有了啟發(fā)，希望給他們做一個榜樣，讓他們不再是一直端著手機。”在許多老年學(xué)員眼中，這樣的學(xué)習(xí)過程，圓了自己的大學(xué)夢，也圓了自己的文藝夢。三年時間中，除了專業(yè)課外，還有近20門必修和選修課程，包括國學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、法律和金融常識，以及中外音樂史、形象設(shè)計、西點制作等課程。

教育養(yǎng)老：改進方式 適應(yīng)老人特點

朝陽區(qū)職工大學(xué)從2016年開始嘗試?yán)夏陮W(xué)歷教育，如今共開設(shè)了音樂表演、美術(shù)、攝影與攝像、應(yīng)用英語四個專業(yè)。

校長白新睿表示，學(xué)校開展的老年學(xué)歷班是老年人圓夢的地方，老年人以校為家，享受晚年生活。“這種教育養(yǎng)老的方式，是一種滿足老年人精神需求，享受快樂的養(yǎng)老方式。為他們成為生活在新時代、追求新夢想、擁抱新生活的新老人搭建平臺。在面授教學(xué)中，我們還從教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)模式、考核方式等方面進行改進，以適應(yīng)老年人的特點。”

從事老年問題研究的北京律維銀齡研究與服務(wù)中心主任盧明生表示，老齡化社會正在到來，要讓每一個老年人與時代同行。實現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂，這需要全社會一起來努力。在老年人的養(yǎng)老方式中，教育養(yǎng)老是對老年人的人文關(guān)懷。高校、企業(yè)以及行業(yè)協(xié)會等各類機構(gòu)都可在其中發(fā)揮作用，滿足老年人繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求，促進老年教育的持續(xù)發(fā)展動力。“我建議將觸角延伸到街道、社區(qū)，鼓勵一些學(xué)校、機構(gòu)的教師能夠參與到老年教育中，擴充老年教育資源，讓有此類需求的老人能夠得到繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。”