陳奕卓
“星星之火真的可以燎原嗎?”
“會的。”
“那誰又去做這星星之火呢?”
硝煙漫,山河碎,七尺之軀赴國難
街上人群涌動,無數學生在悲憤地高呼著,大步踏過騷動的街頭。街邊一間屋子里,幾個青年學生激動地討論著,一名學生干部悲憤道:“就寫‘誓死力爭,還我青島!’”另一名學生立刻鋪開橫幅,提筆書寫。
放下筆,他反復看了幾遍留給妻子的遺書。片刻沉默后,他整理了滿是灰塵的軍服與鋼盔,登上城墻,腳下是顫抖的淞滬,遠處是張揚跋扈的日寇,他拿出望遠鏡。
望遠鏡中,對岸的國民黨殘部仍做困獸之斗,年輕的解放軍戰士轉過身,面對堅毅的戰士們,他吹響了沖鋒的集結號,紅色的旗幟在木船上迎風飄揚,怒貫長江。
貧困落后,內憂外患,組成了中國近代屈辱的歷史。于黑暗混沌之際,青年挺身而出,或以筆開啟民智; 或投身各業,曲線救國; 或投筆從戎,征戰沙場。舍個人私利,懷大國氣魄,齊心協力,筑國之剛強。
新時代,難險多,青年志士鑄輝煌
衣衫已被汗水浸濕,疲憊的身軀在長時間的工作中支撐著,望著自己和隊友共同建造的港珠澳大橋,他欣慰地笑了。隊友向他遞來一杯清涼的水。
放下水杯,他清了清嗓子,回想起在導師的帶領下在實驗室奮斗的無數個日夜,對于此刻的他來說,這是一筆寶貴的財富。他走向發言臺,作為優秀大學生代表,他驕傲地拿起話筒。
話筒傳達著他不急躁卻又憤怒的聲音,年輕的發言人眉頭緊鎖,面色凝重,在發布會上厲聲質問著他國的不公正行為,義正詞嚴地表達著國家立場。
改革開放,浪潮向前,推動著新中國歷史的發展。于發展建設之際,青年挺身而出,或埋頭科研,攻克難題;或努力工作,服務社會。青春熱血爭發展之機。
青年,國之重器。以富有活力的姿態,成為國家的中流砥柱——曹原,攻克難關,石墨烯超導技術造福世界;胡瑋煒,創新開發,摩拜單車行走天下;四川涼山,因奮力救火而英勇犧牲的消防戰士,燃燒了寶貴的青春;中國女排,不畏艱難,帶著青春朝氣勇往直前,令世界欽佩。C919研發成功,“嫦娥”懷夢登月,港珠澳大橋飛架南北,鄉村支教扶貧,綠色發展理念貫徹實行……青年在其中都充當了建設的主力軍。
此為青春者之姿態。
正青春,所以拼搏;正青春,所以無畏;正青春,所以創造。青春年華寶貴,豈能虛度。身處時代前沿,發展浪尖,青年人要以過人膽識、豐富知識以及創造精神為夢想而拼搏,將自身抱負與復興大業結合,將自身命運與國家命運相融。以最飽滿的精神與最充沛的活力,肩負起國家發展的重擔。
燎原之火,青年也,心懷夢想,不懼艱難,砥礪前行,譜寫青春!
[特約點評]
文章將筆觸對準不同時代優秀中華青年,肯定了他們為民族獨立,國家富強所做的犧牲與貢獻,向我們闡述了青春的意義和內涵。文章分兩個部分,每個部分以“鏡頭剪接式”為我們聚焦英雄群像,再現了時代青年為國赴難、創新強國的奮斗犧牲精神,號召當代青年肩負使命,報效祖國,無悔青春。
文章思路清晰,事例豐富,內容充實,特別是時新素材信手拈來,體現出對時事的關注和現實的思考。整篇文章向我們展示了中華優秀兒女“為有犧牲多壯志,敢教日月換新天”的豪情,傳遞著蓬勃向上的精神力量,啟迪人心,催人奮進。
——張明勝 (湖北省作文教學名師)