讀著讀著，就愛上了

王勉一

“趕緊看書！”媽媽喊道。

“哦，知道了。”我不耐煩地應著。（以語言描寫開頭，更容易吸引讀者讀下去。母子對話，寫出了“我”不愛讀書的態度。）

整天讓我讀書，沒有給我一點兒自由的時間，我越想越覺得厭煩。但是，胳膊擰不過大腿，我還得乖乖地拿起書來看。

暑假一開始，媽媽就給我制訂了讀書計劃，列出了長長的書目清單。要求我每兩天看完一本書，看完以后要在讀書計劃表上標注打卡;每本書都要堅持不動筆墨不讀書的原則，要用熒光筆畫出動詞、修辭、有道理的話，還要寫出我讀書的感想，空白頁不許連續超過五頁;每讀完一本書會有相應的獎勵。

我的天哪，我的憤怒值到了極限。這么多書，這么多苛刻的規定，我還有課外班要上，哪能看得完？一到看書的時候，我就長嘆一口氣：唉！媽媽讓我看的第一本書是《你為什么要讀書》，說實話，我看完了也不認為我必須要讀書。有時候，我看完一本書會把書狠狠地摔在地上，以發泄滿腔的憤怒。（動作和心理的描寫體現出對讀書的厭煩甚至憎恨。）

但是讀了大約十本以后，我就漸入佳境了。（過渡句，預示情節和情感的變化。）

我發現很多書中的人物和情節都有相似之處，這和我小時候愛讀的《找不同》很像。我最喜歡讀的是《五毛錢的愿望》，書中的布林就像生活中誘惑我們上當受騙的人，正是他，用“五毛錢的愿望”誘惑了三個孩子買卡許愿，結果禍從天降。布林這樣的人有時候會變身，在《釣魚的啟示》里，他化身大鱸魚;在《格列佛游記》里，他變為野猢;在《寶葫蘆里的秘密》里，他又成為誘惑王葆的寶葫蘆。

當我習慣了每天晚上讀書，習慣了為書中的人擔心、為書中的人快樂，這樣的安靜也是一種幸福的享受。我對媽媽說：“現在讀書，我不再需要獎勵了。因為我發現讀書很好。”

讀著讀著，就愛上讀書了。一個暑假，我讀了三十七本經典好書。媽媽說，愛上讀書是一份遲到的幸福。我愿意讓自己幸福，更愿意讓媽媽幸福。（讀著讀著，就愛上了，質樸的表達，往往是最真實的感受。）