糖香撲鼻

周靖超

我從小喜歡天馬行空、奇思妙想，所以發生了很多讓人啼笑皆非的事情。其中有一件傻事，至今令我印象深刻。

點評：開篇簡練，“奇思妙想”“啼笑皆非”這兩個詞語，引發讀者興趣，忍不住想一探究竟，到底是何傻事？

這件事，要從我第一次吃糖時說起。四歲左右時，幼兒園老師獎給我一塊糖。看著小朋友們羨慕的表情，我如獲至寶，使勁地攥在手心里。本打算回家和媽媽一起吃，可這小糖塊就像有魔法一樣，一直在撓我的小手心，我想我還是先看一眼吧。

我小心翼翼地剝開糖紙，聞了聞，一股甜味撲鼻而來。我伸出舌頭，舔了舔，這甜味，順著口腔直到我的心頭，令人心曠神怡。我將糖往嘴巴里一丟，嚼了起來，早已忘記了想和媽媽分享這回事了。

這糖軟軟的、甜甜的，那香味在我的嘴巴里鉆來鉆去。從舌尖到牙齒，再從牙齒到喉嚨，我的嘴巴里滿是糖的香味。不一會兒，糖就被我吃得干干凈凈了。

可被饞蟲勾起的我，還想著再吃。沒辦法，我只好將鼻子靠近糖紙，聞香味。別說，糖紙上的香味濃濃的，就像煙霧一樣籠罩著我，帶給了我舒適甜美的感受。

點評：第一次吃糖，從聞到吃再到聞糖紙，從氣味到味道再到感覺，文筆細膩，不錯！

重要的段落分開寫，既能寫出習作的細節，又能突顯習作的層次感，避免大肚子作文。

如果我將糖紙塞進鼻孔，不是就能一直聞到糖的甜味了嗎？這個想法讓我歡喜雀躍。

點評：一個假設，筆鋒一轉，承上啟下，自然過渡，順利銜接下文，文章再現高潮。

說干就干。我先把糖紙展開，然后雙手拿著糖紙的兩端，再一擰，糖紙就被我擰得細細的，最后我將它慢慢地塞進了鼻孔。果然，一陣香味順鼻而下，連五臟六腑都是香的，我十分高興，心滿意足地笑了。

點評：動詞的運用是這個段落的一個亮點，準確形象。動詞大串聯，寫出事情發展經過的細節。這種手法，值得我們學來一用。

可是，好景不長。到了晚上，我一直覺得鼻子里怪不舒服的，像有一個石子兒堵在我的鼻子里，根本無法呼吸。我想可能是鼻涕吧，就想用紙把鼻涕弄出來，可弄了許久，也沒見一滴鼻涕。經過我的一番折騰，我的鼻子不僅沒好，還痛了起來，好像有一根根小針在刺我的鼻子。我摸了摸，硬硬的，頓時想到了早上被我塞進鼻孔的糖紙，便想用手把糖紙給摳出來。可是“偷雞不成蝕把米”，糖紙不僅沒有出來，反而越塞越進去了。

這下，可把我嚇壞了。我哇哇大哭起來。爸爸媽媽見我哭了，忙問我原因，可我不敢說實話，只是說：“鼻子痛，鼻子痛……”爸爸媽媽沒辦法，只好帶我去醫院。

點評：一個“可是”， 筆鋒再轉。一波三折，懸念再次突起，極大地勾起了讀者的擔心，讓讀者感同身受。

經過了一系列檢查和詢問，醫生終于幫我把糖紙取出來了。雖然有驚無險，但這件傻事我永遠不會忘記，因為它讓我深深地明白了：做任何事不僅要奇思妙想，還要明辨是非，考慮后果，三思而后行！

教師點評：

自然結尾，塵埃落定，既有事實的陳述，又有道理的升華，這樣的結尾很豐滿！

首尾照應，結構完整;明白道理，升華主題。能做到這兩點，于小學生作文來說，也是不簡單的。

（點評教師：河北省石家莊市欒城區冶河中心小學 趙增敏）