地方傳統藝術在高中美術教學中的融入

張春蕾

摘要 隨著我國教育事業的不斷發展，一些高中學校開始重視學生的德智體美勞全面發展。尤其是高中的美術學科，由于其具有提高學生審美能力的獨到特性以及增強高中生的藝術修養作用，使得美術學科被引起了足夠的重視，為了更好開展美術學科的教學活動，就將地方傳統藝術融入其中，本文就針對地方傳統藝術在高中美術教學中的融入進行分析。

關鍵詞：地方傳統藝術 高中 美術教學 融入

【中圖分類號】G 613.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0114-01

地方傳統藝術是地方人類的智慧結晶，也是地方文化的真實寫照。隨著高中學校對素質教育的不斷重視，美術學科引起了更多的重視，以往陳舊的美術教學理念在一定程度上限制了學生的思維方式以及審美性，對美術教學活動的開展不利。地方傳統藝術在高中美術教學的融入為高中美術教學增添了更多豐富內容。

1.地方傳統藝術在高中美術教學中融入的意義

由于我國歷史悠久，地大物博，所造就的傳統藝術形式也是多種多樣。由于地區文化的不同，使得傳統藝術地域色彩特性比較突出。地方傳統藝術形成了當地特有的文化，其藝術價值較大。隨著經濟的快速發展，地方傳統藝術逐漸消失在人們的視野中，傳統文化不斷被忽略。另一方面網絡文化對地方傳統藝術造成的沖擊也比較大，如何將傳統藝術文化發揚光大是當前年輕一代所面臨的問題。為了將地方傳統藝術展現在新時期學生面前，就將地方傳統藝術與高中美術教學進行有效結合。讓新時期的高中生對地方傳統藝術有個全新的認識，填補年輕人對地方傳統藝術在認識上的匱乏。地方傳統藝術融入高中美術教學中還能促使教學內容更加豐富多彩，對高中美術教學的開展比較有利，還能進行一步提高學生的審美能力。

2.地方傳統藝術在高中美術教學中的融入條件

（1）地方傳統藝術可以為高中美術教學提供教學教材

地方傳統藝術具有濃厚的地域性色彩，是地方人類的智慧結晶，以它獨有的藝術文化不斷影響和鼓勵著當地人的言行。美術學科作為藝術雖然高于生活但是它卻源于生活，而且地方傳統藝術也是源于生活，所以地方傳統藝術可以為高中美術教學提供一定教材。《白蛇傳》的故事我們都很熟悉，如果將其經典文化藝術融入高中美術教學中，既能幫助學生理解課堂教學內容，又能加深學生對傳統藝術文化的領悟。

（2）地方傳統藝術是人類智慧的的象征

地方傳統藝術具有明顯的地域性特性，是地區民眾一代一代逐漸傳承下來的，美術學科主要是一種藝術形式，將地方各種傳統藝術集中在一塊，這就是兩者的區別。比如我國很多城市都有古城遺址，為當代人展現一種鮮為人知的歷史畫面。絲綢歷史淵源，當代絲綢紡織品圖案即具有古典美又有現代藝術的融合，更進一步貼近了人們的審美要求。也為高中美術教學提供了素材。

（3）地方傳統藝術為藝術與學生之間溝通搭建橋梁

在地方傳統藝術與美術學科之間，由于地方傳統藝術比較貼近生活，更易于受學生的歡迎。地方傳統藝術之所以能較好的融入高中美術教學主要有因為地方傳統藝術為學生與藝術之間搭建溝通橋梁。比如我們說的剪紙是地方傳統藝術，很多學生的祖輩都接觸過剪紙技藝。如果將其引入美術教學，讓學生進行一次剪紙，讓學生更加體會地方傳統藝術的古典美，即增強審美能力又利于傳承地方傳統藝術。

3.地方傳統藝術在高中美術教學中的融入對策

（1）為積累教材開展一定實踐活動

由于我國地域遼闊，各地區的地方傳統藝術不盡相同，藝術形式多種多樣。高中美術教師要想更好的積累美術教學教材就必須開展一定的地方實踐活動。美術教師可以利用假期時間組織實踐活動，進而豐富教材內容，也可以鼓勵學生尋找家庭所在區域的地方傳統藝術，將它們帶到課堂上來進行交流匯總，進一步積累美術教學教材。

（2）轉變美術教師教學理念

如何將地方傳統藝術較好的融入高中美術教學中離不開教師的努力。所以高中美術教師改變教學理念是十分重要的，首先可以改變教學模式，制定培養學生素質教育的有效方案，進一步提高學生的審美與實踐能力。其次可以改變教學風格，在掌握美術書本內容外還要開展一系列與書本內容相關的課外資源，提高學生的學習興趣。最后就是改變教學模式，可以借助多媒體激發學生對美術學科的熱情，進一步提高學生審美能力。

（3）加大傳統藝術資源的開發

美術教材上的傳統藝術資源具有一定的局限性，不利于學生的理解與學習。所以在高中美術學科的教學過程中以課本為主，采用多媒體形式對美術教材中缺乏的內容進行補充說明，進一步豐富傳統藝術信息資源，讓學生對地方傳統藝術有更深層次的理解。還要根據美術教學的實際要求對教學內容進行合理規劃，讓學生能夠正確的了解地方傳統藝術文化。

4.結語

地方傳統藝術在高中美術教學中的融入有效推動了高中美術教學活動的展開，既實現了美術學科與傳統藝術的有效結合，又使得教學內容更加符合實際，有效提高學生的人文素質。高中美術教師應該有效利用現有的教學資源，將地方傳統古典藝術的美更好的展現在學生面前，促進地方傳統藝術的傳承與發展。

參考文獻

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[2]錢永赟.地方傳統藝術在高中美術教學中的融入[J].亞太教育，2015（18）：40