高校圖書館信息素養教育改革的新趨勢探析

摘 要：信息化時代的到來，加快了人們獲取知識的速度，豐富了學習知識的渠道，尤其是網絡信息和大數據爆炸式的增長，對傳統的高校圖書館信息素養教育帶來了巨大的沖擊，為了有效的滿足學生學習的需求，更好的發揮圖書館的教育服務，對高校圖書館信息素養教育進行改革勢在必行。基于此，本文就高校圖書館信息素養教育進行分析研究，并對其改革的新趨勢進行探析，希望能幫助高校圖書館信息素養教育取得進一步的發展。

關鍵詞：高校圖書館;信息素養教育;改革;新趨勢

隨著社會經濟的飛速發展，互聯網時代的到來，為高校圖書館指引了全新的發展方向。高校要對傳統的信息素養教育進行創新，要堅持以用戶為中心的理念構建全新的教育模式，積極學習和借鑒國外現行的信息素養教育理念和方法，從而提高學生的信息素養能力。大學生作為社會建設的主要力量，其信息素養能力不僅關系著自身今后的發展，同時還影響著現代化建設的進程。所以，高校圖書館信息素養教育進行改革，對我國社會經濟的發展有著重要的意義。

一、信息素養及其教育的必要性

信息素養是當前信息化時代人才必備的一項基本能力，指的是一個人的信息需求、意識、知識、能力等方面的基本素質和獲取信息、分析信息、處理信息和使用信息的能力。最早是在1974年由美國信息工業協會的會長保羅·澤考斯首次提出的，其包含了人文、技術、經濟、法律等諸多因素，并與許多的學科都有著密切的聯系，最主要的是能為當代大學生創造良好的獨立自主學習環境，增強學生的社會責任和參與意識。信息素養教育不僅是一定階段的培養目標，同時也是最為基本的生存能力和終身教育目標。當前高校信息素養教育的核心就是培養學生的信息能力和創新能力，以及分析問題和解決問題的能力。

隨著當前信息化時代的到來，我國高校對信息素養教育工作愈發的重視，已經成為當前重點關注的課題。圖書館在高校教育中發揮著重要的作用，其有責任也有義務幫助學生認識到信息素養的重要性，幫助學生掌握獲取信息和處理信息的方法，從而實現教學目標。同時也有效地引導學生參與到圖書館的發展之中，增加學生課程教學和科學研究的實踐機會。

二、高校圖書館信息素養教育存在的不足

高校圖書館具有豐富的信息資源，在高校教育中發揮著學科服務和信息素養教育的重任。傳統的教育模式很難滿足學生發展的需求，所以，在當前信息化時代背景下，傳統高校圖書館信息素養教育中存在的不足亟待解決。

1.高校圖書館教學內容有限。當前我國高校圖書館信息素養教育的主要以信息檢索為主，但在實際的教育過程中，由于安排的課時較少，信息檢索教學的內容一般也就是注重對學生信息檢索基礎知識和數據庫檢索方法的傳授，缺少對學生信息意識、能力以及評價等方面的教育。就實際教學過程來看，學生雖然掌握了如何進行信息的檢索和檢索的技巧，但在遇到實際問題是，學生的信息能力和信息意識仍遠遠不足。信息能力和信息意識的缺乏使得學生解決問題時不能有效的了解自己的需求。所以，在傳統信息素養教育中常常忽視對學生信息意識的培養。

2.高校圖書館師資隊伍信息素養有待提高。在高校圖書館信息素養教育中，一般都是由圖書館館員進行的，但當前圖書館館員大多都是兼職的教師，不僅日常中要進行教學工作，還要擔任圖書館的其他工作，從而導致缺乏時間和精力對信息素養教育進行研究，從而自身能力不足，缺乏信息技術等相關知識。同時，由于圖書館不屬于正式的教學單位，大多數圖書館擔任信息素養教育的教師都缺乏有效的培訓和進修的機會，自身的教育理念和教育模式都較為落后，沒有及時的更新自身的知識能力，從而無法運用先進的教學技術，影響了信息素養教育的質量。

3.高校圖書館信息素養教育實踐性欠佳。當前信息素養教育過程中，不少教師進行教學時都是單一的運用書本知識進行教學，缺乏實踐操作機會，從而影響了教育的質量，限制了學生的積極主動性，因此，高校圖書館信息素養教育如何加強學生的實踐機會成為首要的任務。當前國內外不少著名的教育科研機構都已經積極的開始建設各種豐富的、開放式的實踐信息素養教育。

三、我國高校圖書館創新信息素養教育的對策

當前我國高校圖書館信息素養教育主要是通過新生入學教育、舉辦專題講座、制作宣傳手冊、建設實踐網站、利用豐富資源進行文獻檢索教學等等。對于新入學的大學生而言，其信息素養教育處于起始階段，一般都是通過參觀圖書館，舉辦相關的使用講座來進行。對高年級的大學生、研究生以及教師來說，信息素養教育要全面開展，要具有鮮明的研究方向，根據對熱點信息的需求，不定期的舉辦各種探討會和專題講座，幫助學生掌握獲取各種信息資源的方法，學會最新的使用技巧等。就如何創新我國高校圖書館信息素養教育的措施，筆者分為可從以下幾方面入手：

1.重視研究創新。高校圖書館充分的體現了高校的辦學水平和學術研究水平，之主要的作用就是為高校教學提供學科服務和各方面科研的支持，因此，高校要加強對信息素養教育的研究，積極的創新教育理念和教學方法，借助互聯網資源制作網絡教學產品。同時，加強學科服務的意識，要深入的結合信息素養教育標準對教學進行評價管理，從而實現信息素養教育的改革。

2.注重培養服務。圖書館的發展離不開用戶的使用，所以，圖書館要加強服務的培養。第一，加強信息素養意識的培養。學校的教育能影響學生的一整，其對學生信息意識的培養程度影響著學生今后的學習和工作，學生如果具有良好的信息素養意識就能具備優秀的信息運用能力，所以，高校圖書館要加強對學生信息素養意識的培養，進而提升學生的創新能力。第二，培訓多樣的服務形式。高校圖書館要貼近學生的使用需求，在進行信息素養教育時不能只局限于課堂教學，要積極主動地與有關研究部門進行合作，將信息素養教育融入到日常服務工作之中，利用嵌入式教學模式進行信息能力的培訓服務，從而使學生掌握信息利用能力，培養終身學習的意識。第三，開展特色服務和個性服務。圖書館在進行常規服務的基礎上，還要開展具有特色、個性的服務體系，開展專職館員信息咨詢服務，根據不同層次學生的需求開設課程，從而更好的提供專業性的服務。

3.學科館員制度。要想實現高校圖書館信息素養教育的改革和創新，還要提升圖書館館員隊伍的綜合素質。在館員聘用時，要聘用具有高學歷的專業館員，并在上崗前進行有效的培訓，并鼓勵其在工作上不斷進取，做出貢獻，并在專業性雜志上發表相關的學術論文。同時，高校還要對在職館員進行繼續教育，充分的借助互聯網對館員的業務能力、服務技巧以及自身發展所需的技能等進行培訓，從而通過有計劃的培訓，提升圖書館館員的綜合素質。

4.拓寬融合發展。時代在發展，社會在進步，隨著當前高校教育改革的不斷推進，各地高校的辦學理念也發生了轉變，異地辦學、多校區等已經成為了當前高校教育的主要形式，這就促使多校區圖書館也發展起來。但由于校區的過于分散，不少院校的圖書館都出現了或多或少的問題。因此，為了更好的對資源進行開發和服務，這就需要高校加強各校區圖書館的結合，依據不同用戶群的意見和建議，實現資源的優化配置，從而打破傳統的教育理念，在多校區背景下探索出全新的信息素養教育模式，從而提升信息素教育的質量，提供更好的信息服務。

高校圖書館構成的形式有很多種，高校要對主館和分館進行統一的管理，并且在主館下分別設置文獻采集、數據庫建設、行政管理等部門，加強與各院系分館之間的聯系，面向全體師生提供開放式服務。同時，將信息素養教育作為宣傳圖書館形象和服務的契機，借助各種信息技術手段和途徑發展信息素養教育，從而實現高校信息素養教育的可持續發展。

5.加強與教育界及社會各界的溝通與協作。當前信息素養教育隨著社會不斷的發展，已經不再局限于某一專業領域，而是要加強社會各界的參與和協作，更要走出去，服務于大眾，積極的與各社會機構進行合作，充分的做到與社會資源進行整合，發揮圖書館的意義，做好信息素養教育工作。目前信息素養教育和研究的主要力量為教育界和圖書情報界，但對這兩股力量并沒有進行合理有效的結合，之間缺乏互動交流與合作，使得信息素養教育效果差強人意，存在重視程度不足，重復研究等問題，并且還存在一定的研究盲點，這就使得信息素養教育缺少社會各界的支持。因此，高校要加強圖書館信息素養教育與社會各界之間的協作，加強研究的深度，避免出現重復研究的問題，要做好規劃，保障資源的有效利用和統一管理，進而有效的提高信息素養教育的有效性。

四、結語

總而言之，圖書館在高校教育教學中有著重要的作用，是學生學習知識和獲取信息的寶庫。在當前信息化時代背景下，信息素教育已經成為當前高校教學的主要內容，因此，為了有效的培養信息素養，高校圖書館要做到與時俱進，對傳統的教育模式進行改革和創新，運用先進的教育手段，豐富教育內容，從而肩負起信息素養教育的重任，提高學生的信息素養水平。

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作者簡介：崔登嬴（1989-），女，漢族，陜西西安人，職稱：助理館員，學歷：碩士研究生，所在單位：陜西師范大學圖書館，研究方向：信息素養。