淺談多媒體技術在化學實驗教學的應用

尚松青

實驗是化學教學重要的方法。但有些實驗由于條件的限制，實驗的科學性、直觀性、探究性等特點在教學中不能很好的體現。把多媒體技術應用于化學實驗教學中，克服實驗條件的限制，提高實驗的可視性，增加實驗的時效性，保障實驗的安全性，加強學生實驗操作的規范性，以期最大限度地發揮實驗在化學教學中的作用。

一、投影技術對化學實驗教學中的應用

演示實驗的目的是通過實驗讓全體學生觀察到物質變化的全過程，在理性上有一定的認識后，提出疑問，獲得結論。演示實驗可提高學生對化學的學習積極性和參與程度，體現實驗過程的真實性、科學性，讓學生信服，是培養學生觀察能力的重要途徑，也為引出課題、問題，進行討論、探索，發現創造條件。為了提高演示實驗的可見度，傳統的方法一般采用放大實驗儀器，抬高實驗裝置，增加實驗藥品的用量巡回展示實驗結果，然而實驗儀器的放在是有限的，巡回展示實驗結果又浪費時間，且有些現象是在實驗中瞬間產生的而無法觀察到，以至影響教學效果。采用投影技術，可克服上述缺陷，大大提高演示實驗的效果。例如：濃HSO稀釋實驗時，對實驗中關鍵性的觀察點——溫度計讀數的變化，通過投影技術進行擴大，使驗證性實驗的驗證更具科學性;用實物投影儀對氫氧化鈉固體表面潮解現象進行放大，激勵學生注意觀察生活中的化學現象。上述實驗在教師講課時感到很流暢，學生對知識的理解、掌握感到很輕松。……