尚松青
實驗是化學教學重要的方法。但有些實驗由于條件的限制,實驗的科學性、直觀性、探究性等特點在教學中不能很好的體現。把多媒體技術應用于化學實驗教學中,克服實驗條件的限制,提高實驗的可視性,增加實驗的時效性,保障實驗的安全性,加強學生實驗操作的規范性,以期最大限度地發揮實驗在化學教學中的作用。
一、投影技術對化學實驗教學中的應用
演示實驗的目的是通過實驗讓全體學生觀察到物質變化的全過程,在理性上有一定的認識后,提出疑問,獲得結論。演示實驗可提高學生對化學的學習積極性和參與程度,體現實驗過程的真實性、科學性,讓學生信服,是培養學生觀察能力的重要途徑,也為引出課題、問題,進行討論、探索,發現創造條件。為了提高演示實驗的可見度,傳統的方法一般采用放大實驗儀器,抬高實驗裝置,增加實驗藥品的用量巡回展示實驗結果,然而實驗儀器的放在是有限的,巡回展示實驗結果又浪費時間,且有些現象是在實驗中瞬間產生的而無法觀察到,以至影響教學效果。采用投影技術,可克服上述缺陷,大大提高演示實驗的效果。例如:濃HSO稀釋實驗時,對實驗中關鍵性的觀察點——溫度計讀數的變化,通過投影技術進行擴大,使驗證性實驗的驗證更具科學性;用實物投影儀對氫氧化鈉固體表面潮解現象進行放大,激勵學生注意觀察生活中的化學現象。上述實驗在教師講課時感到很流暢,學生對知識的理解、掌握感到很輕松。……