語境在情景喜劇中的功能分析

寧元梅

【摘要】：情景喜劇是一種以現實生活為原型、以喜劇演出為形式的劇。由于它具有較強的語境場合，如何能讓觀眾充分理解劇中的對白從而制造笑料，語境在其中具有舉足輕重的作用。因此對語境在喜劇中的功能進行分析，包括生成和解釋功能、暗示功能、補充功能、解釋功能和幽默功能，這些功能可以幫助觀眾理解喜劇臺詞的幽默效果，從而更好地實現情景喜劇和觀眾的良好互動。

【關鍵詞】：情景喜劇;語境功能

語境是語用學的核心概念之一，在系統功能語言學中，語境分為廣義的和狹義的，狹義的語境指語言語境和上下文語境，廣義的語境指語言語境和非語言語境（社會文化語境），語境是人們交流表達的前提。語境分為兩個不同的層面：靜態層面的語言性語境和動態層面的語用語境[陳春燕，柴翱.語境在電影臺詞中的功能分析——以《唐山大地震》為例[J].電影評介，2010（18）：55-56.]。情景喜劇中的語境分析屬于動態層面的語用語境。《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）是美國近年熱播的情景喜劇，講述的是四個宅男科學家和一個美女鄰居的搞笑生活故事。如何能在這樣一個小小的場景中讓觀眾理解發生了什么，并且制造足夠的笑點，語境當然在其中起到了舉足輕重的作用。基于此，本文將以《生活大爆炸》（主要是第七季）這部情景喜劇中的具體場景為例，分析語境在情景喜劇中的功能。

一、語境在情景喜劇中的生成和解釋功能

生成功能是語境的基本功能，因為言語中的意義都是在語境中產生的。而解釋功能是語境的一般功能，因為在一定的交際中，言語中的意義可以根據語境得到解釋。語境的生成功能是指在臺詞中詞語、句子等的具體意義可以在語境中顯現出來的功能。周明強（2003）將生成功能分為以下兩種情況：第一種情況是詞的語言義在語境中能得到具體顯現。例如，在《生活大爆炸》中出現過如下對話：

例1

Penny：我們來聊一聊我們的生活，講一點我不知道的關于你的事情。

Sheldon：嗯…我有9條褲子。

Penny： 好吧，這是一個不錯的開始，但是我們能不能說點更私密的話題。

Sheldon：明白了，嗯……我有9條內褲。

通常我們說“褲子”一般泛指人穿在腰部以下的服裝，但是在這個語境當中指的是Sheldon所擁有的褲子，“褲子”語言義縮小為具體某一人擁有的所有褲子，這就是語言性語境的生成功能的表現。

第二種情況是語言義中的一些附帶意義在特定語境的作用下也能得以突現，成為言語具體義的主要內容：

例2

（Leonard和Sheldon在打電話）

Somebody：冰山！

Leonard：啊哦，等一下。

Sheldon：出事了嗎？

Leonard：沒啊，只是一個喝酒游戲，我們一看到冰山，就干一杯！

Everybody：冰山！冰山！

當我們孤立地說“冰山”的時候，我們想到的是現實生活中巨大的冰體。但在這段對話里，根據Leonard的解釋我們知道，當船員們遇到了冰山，他們會開心地干杯。因此在這個場景下，在船上的人認為冰山的附帶意義就是干杯，從而“冰山”的附帶意義就凸現出來了，但是作為聽電話的Sheldon卻不能夠理解冰山所附帶的特殊意義。因此，“冰山”這個在具體的語境中體現的是不同的意思，充分證明了語境具有其獨特的生成和解釋功能。

二、語境在情景喜劇中的暗示功能

在日常交際中，人們常常出于禮貌或者不方便時，不直接把想說的話表達出來，而是通過現場的語境或者交際雙方的認知背景暗示出來。因此語境的暗示功能是對話語意義進行延伸或是拓展。例如：

例3：

Penny（打開門）：你好！

Man： 22.5美元。

Penny：好的，這是25美元，剩下的是小費。

Man：真的嗎？我剛剛爬了四樓。

Penny：哦，好的。

這一段對話發生在Penny和一個送外賣的男人之間。男人說“我剛剛爬了四層樓梯”。如果沒有具體的語境，我們可能會認為他只是在陳述一個事實，但是從上下語境里我們可以明白，因為他爬了四層樓梯才把外賣送到她的家里，他覺得Penny給的小費太少了，因此他是在索要更多的小費。只有理解了送外賣的男人話語中的暗示我們才能明白他所表達的具體含義。

三、語境在情景喜劇中的補充功能

當交際雙方存在言辭上的省略現象時，語境的補充功能就顯得尤為重要了。可以省去一些言語，讓觀眾根據語境補充出省去的言辭信息。

例4

Leonard：你不會是認真的吧？就因為我搞砸了，和一個女孩兒親熱了，你就要隨便找個男人做同樣的事情？

Sheldon：我現在是單身。

Penny：確實，你是。

Leonard：現在是在做什么？

這段對話發生在Leonard和Penny 結婚以后，因為Leonard 和其他的女孩兒亂搞被Penny 發現以后出現的對話，對話中Sheldon說“我現在是單身。”表示Penny可以選擇和他一起親熱來報復Leonard。如果不在具體的語境當中可能不能體會出他的意思，但是在這個具體語境下，雖然Sheldon沒有明確地說出下一句話，但是我們都能夠明白他的意思，這就是語境的補充功能。

四、語境在情景喜劇中的省略功能

言語交際的過程就是不斷形成話語鏈的過程。表達者為了表達上的簡潔，常常可以省略某些內容，從而達到避免重復、突出新信息的目的，并依靠語境使話語鏈緊密銜接[ 周明強.關于語境的功能[J].內蒙古師范大學學報（哲學社會科學版），2003（06）：89-93+98.

]。這樣的省略在情景喜劇中表現得尤為突出，因為情景喜劇一般時長都比較短，而又必須在短時間內抖出包袱，利用語境的省略功能可以讓觀眾最快找到其中的笑點而又不顯得繁雜冗余。

例5

Leonard（打電話）： 請問100朵去莖的紅玫瑰怎么賣？

Leonard：真的嗎？那三朵呢？

這是一個Leonard在打電話的情景，完全省略了電話對面那個人的話語，但是我們卻可以從他的話語當中知道對方說了什么。他首先問“100朵去莖的紅玫瑰怎么賣？”等對方回答完之后他說“真的嗎？那三朵呢？”可以推測對方說了一個比較高的價格，或者是他不能接受的價格，因此問對方三朵多少錢。雖然這是兩個人的對話，但是在具體的語境當中我們可以省略其中一方的話語，從另一方來推斷他的話，并且不影響觀眾對劇情的理解，也能達到足夠的幽默效果。

五、語境在情景喜劇中的幽默功能

情景喜劇是以制造笑點為主要目的的喜劇，因此創造幽默是其必不可少的要求，而當言語行為和語境相和諧的時候，就可以創造出令人捧腹大笑的“笑果”。因此我們可以從語境的視角去分析《生活大爆炸》中產生的各種幽默效果，并且可以幫助觀眾尤其是非本族語的觀眾理解到情景喜劇重的幽默點在哪里。

例6

Jenny：哇哦，所以，你要去多久呢？

Sheldon：嗯，她的預產期是明天，但是她曾經花了六年來完成本應該三年就完成的高中，因此，誰知道呢？

在這個例子中，Sheldon的姐姐將要生小寶寶了，Jenny問姐姐的預產期是什么時候，Sheldon的回答讓人捧腹大笑，他沒有直接說“我不知道”;而是用了他的姐姐花了六年才上完本應該三年就結束的高中的事情來說他不知道姐姐具體哪一天生寶寶以及他會在那里照顧她多久，這樣的幽默產生于謝爾頓沒有遵守格萊斯提出的合作原則中的關系準則，兩件事情沒有太大的關系，但是謝爾頓卻把兩件事情聯系在一起，令人啼笑皆非，同樣也表現出他的性格的單純。

在情景喜劇中，演員們有時候會故意違反格萊斯提出的合作原則，從而達到令人捧腹大笑的效果。幽默功能在以上的幾個例子中都有體現，從中我們可以看到，語境的在情景喜劇中產生的各個功能并不都是孤立的，他們是相互聯系的，只有相互聯系才能更加充分地發揮語境的功能。

通過以上分析可以看出，語境對情景喜劇的臺詞有生成和解釋功能、暗示功能、補充功能、省略功能以及幽默功能等，這些作用對情景喜劇來說是必不可少的一部分。因此在情景喜劇中，我們可以充分利用語境的這些功能，化繁為簡，制造笑料，表達主題，實現和觀眾的良好互動。

參考文獻：

[1] 何自然、冉永平，《語用和認知——關聯理論研究》[M]. 北京：外語教學與研究出版社， 2001.

[2]陳春燕，柴翱.語境在電影臺詞中的功能分析——以《唐山大地震》為例[J].電影評介，2010（18）：55-56.

[3]周明強.關于語境的功能[J].內蒙古師范大學學報（哲學社會科學版），2003（06）：89-93+98.