淺談新高中物理教師如何備好并上好競(jìng)賽課

李娟娟

【摘要】 ?新物理教師經(jīng)常要上競(jìng)賽課，本文以《靜摩擦力》為例，從教學(xué)準(zhǔn)備、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧上闡述了一個(gè)新物理老師如何上好一堂競(jìng)賽課。

【關(guān)鍵詞】 ?新物理教師 競(jìng)賽課

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.7 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）07-111-01

新物理教師往往覺(jué)得設(shè)計(jì)競(jìng)賽課有點(diǎn)困難。因?yàn)楦?jìng)賽課要面臨評(píng)委，且比常態(tài)課需要更多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)工具，尤其是物理這門(mén)以實(shí)驗(yàn)探究為主線(xiàn)的學(xué)科，競(jìng)賽課就需要設(shè)計(jì)更多的實(shí)驗(yàn)。而且競(jìng)賽課需要多次的磨課和修改，這對(duì)老師的教學(xué)能力和心理素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn)。那該如何設(shè)計(jì)競(jìng)賽課呢？下面我來(lái)談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)。

一、確定課題及備課準(zhǔn)備

課題最好選擇趣味性強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)多并且是考試重點(diǎn)的課題;確定課題后，再去研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ);再去搜集資料，比如可以查閱資料書(shū)、或網(wǎng)上搜尋教學(xué)案例、觀(guān)看教學(xué)視頻等。多學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，再加入自己的創(chuàng)意，然后備好具有自己教學(xué)風(fēng)格的一堂課。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

我以《靜摩擦力》為例，來(lái)談?wù)勅绾芜M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（一）引入

一個(gè)好的課題引入不僅能吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能開(kāi)發(fā)學(xué)生思維。物理課的引入一般有實(shí)驗(yàn)引入、視頻引入、圖片引入、故事引入、知識(shí)回顧引入等。

本堂課我采用實(shí)驗(yàn)引入，我讓兩位學(xué)生用手指夾住直尺進(jìn)行拔河比賽，而且特意叫了一位體格健壯的男生和一個(gè)瘦小的女生比賽，男生贏了，之后以獎(jiǎng)勵(lì)為由為男生保養(yǎng)手，給他的手涂上了橄欖油，讓他與女生再進(jìn)行一次比賽，結(jié)果男生輸了，這兩次比賽的對(duì)比強(qiáng)烈，過(guò)程有趣，極大地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。也為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）新課教學(xué)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)和自主學(xué)習(xí)

引入課題后出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定的，以便讓學(xué)生明確這節(jié)課需要掌握什么;然后布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自學(xué)教材并完成自主學(xué)習(xí)部分的題目，題目主要設(shè)計(jì)為基本概念的填空題，針對(duì)關(guān)鍵詞和易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)空讓學(xué)生填寫(xiě)，使學(xué)生初步了解基本知識(shí)，這樣在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)更有針對(duì)性。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是一堂課的主體，是重中之重。但進(jìn)入高中后，物理知識(shí)的難度大大提升，這使得很多學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中遇到了困難，從而失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)以問(wèn)題引導(dǎo)為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)奶骄繉?shí)驗(yàn)幫助學(xué)生去獲取知識(shí)、理解知識(shí)。

本堂課的教學(xué)內(nèi)容主要分為以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

（1）靜摩擦力的產(chǎn)生條件

讓學(xué)生根據(jù)以下三個(gè)問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)：①手掌用力壓桌面，并往前推，壓力逐漸減小到零，感受靜摩擦力，說(shuō)明產(chǎn)生靜摩擦力需要什么條件？②將手掌用力往下壓，但不往前推，還有靜摩擦力嗎？說(shuō)明產(chǎn)生靜摩擦力需要什么條件？③在手掌上倒一些水，再壓于桌面上往前推，感受靜摩擦力;若接觸面完全光滑，還有靜摩擦力嗎？

學(xué)生通過(guò)自己的親身體會(huì)和相互討論，得出了靜摩擦力的產(chǎn)生條件。這個(gè)實(shí)驗(yàn)容易準(zhǔn)備，效果明顯，并且人人可以參與，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）靜摩擦力的方向

由教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，利用了大毛刷，并在上面壓鐵板，往右拉毛刷，發(fā)現(xiàn)刷毛明顯向左彎曲，從而引導(dǎo)學(xué)生得出靜摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反的結(jié)論。此實(shí)驗(yàn)應(yīng)用大毛刷并壓上鐵板后，效果相當(dāng)明顯，給學(xué)生的直觀(guān)感受更深，更有利于學(xué)生分析出結(jié)論。之后通過(guò)粗糙斜面和光滑斜面的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“假設(shè)光滑法”找相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，從而掌握解題技能。

然后以玩具猴模擬猴子爬桿過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生分析不同情景下靜摩擦力方向，從而得出靜摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)方向無(wú)關(guān)，只與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)的結(jié)論。玩具猴實(shí)驗(yàn)，情景直觀(guān)有趣，既能吸引學(xué)生注意力，又能激發(fā)學(xué)生思維。

（3）靜摩擦力的大小特點(diǎn)

利用彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、書(shū)面、大鉤碼、砂紙等儀器，讓學(xué)生先根據(jù)所給儀器去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量靜摩擦力。老師再一步步引導(dǎo)學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。然后讓學(xué)生根據(jù)表1格去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，去探究靜摩擦力的大小特點(diǎn)。

此實(shí)驗(yàn)是由學(xué)生自己實(shí)際操作，利用他們所測(cè)量的真實(shí)數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。

總之，以問(wèn)題為引導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ)，以討論為手段，讓學(xué)生在實(shí)踐中出真知，使知識(shí)更具有說(shuō)服力，也使學(xué)生理解得更深刻牢固。并且，要設(shè)計(jì)操作容易效果明顯的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)儀器也要容易準(zhǔn)備。

3.課堂小結(jié)

一般采用學(xué)生總結(jié)，讓他們總結(jié)本堂課學(xué)的主要內(nèi)容及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，再次加深對(duì)知識(shí)的理解。

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計(jì)

達(dá)標(biāo)練習(xí)要精練，切中主要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及難點(diǎn)，題目要有難有易有梯度，甚至對(duì)每個(gè)選項(xiàng)都要仔細(xì)推敲，不要有重復(fù)題而加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

四、上課備課技巧總結(jié)

1.新老師對(duì)知識(shí)的熟練不如老教師，所以一定要手寫(xiě)詳細(xì)教案。把教學(xué)流程、教學(xué)內(nèi)容，包括上課要說(shuō)的每句話(huà)都寫(xiě)一遍，尤其是引導(dǎo)的問(wèn)題和各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)要仔細(xì)推敲，使問(wèn)題具有啟發(fā)性，過(guò)渡要自然。

2.課堂上要做的實(shí)驗(yàn)，老師一定要先進(jìn)行多次嘗試和改進(jìn)，力求能使實(shí)驗(yàn)取得更好的效果。

3.練好語(yǔ)言能力，要有輕重緩急，重要部分要加重語(yǔ)氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。對(duì)學(xué)生要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)，要給學(xué)生發(fā)揮的空間，可以先想一些表?yè)P(yáng)語(yǔ)備用。

4.上競(jìng)賽課前就是要進(jìn)行多次的磨課、評(píng)課，每次上完課要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和修改，多和其他老師交流意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)。

總之新老師上競(jìng)賽課，多做準(zhǔn)備、多練習(xí)、反復(fù)嘗試和改進(jìn)。而物理競(jìng)賽課有其獨(dú)特性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其一大特色，因此設(shè)計(jì)好的探究實(shí)驗(yàn)非常重要。但不管上什么課，都要以教育教學(xué)為目的，以學(xué)生為本。