區(qū)域的聯(lián)系與發(fā)展

黃東舒

2019年2月18日，籌備多時的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》（下文簡稱《綱要》）正式公布。從此，大灣區(qū)的發(fā)展藍圖全面鋪開，成為與東京灣、舊金山灣、紐約灣媲美的世界級灣區(qū)。本文將結合課程標準，對《綱要》進行簡要解讀，旨在讓學生了解粵港澳大灣區(qū)及其區(qū)域內(nèi)部的差異與聯(lián)系，通過實例驗證并說明區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

粵港澳大灣區(qū)位于東南部沿海地區(qū)，地處珠江入海口，由珠江三角洲9市（廣州、深圳、佛山、惠州、珠海、東莞、中山、江門、肇慶）和香港、澳門兩個特別行政區(qū)組成，形成了“9+2城市群”格局。大灣區(qū)以亞熱帶季風氣候為主，自然宜居，海岸線較長，依托優(yōu)越的自然港口、海灣和鄰近島嶼，多港口城市；以泛珠三角區(qū)域為腹地，腹地優(yōu)勢明顯；靠近東南亞，對外與東盟協(xié)作的區(qū)位優(yōu)勢顯著。

發(fā)揮比較優(yōu)勢，促進互利共贏。《綱要》中提到，大灣區(qū)的每個城市擁有各自的比較優(yōu)勢，并倡導城市在原有的基礎上強化，在城際間進行優(yōu)勢互補。例如，香港是世界金融與國際貿(mào)易中心；澳門是世界旅游休閑中心；深圳市是東南沿海高新技術產(chǎn)業(yè)帶的創(chuàng)新科技中心；廣州市是環(huán)球貿(mào)易中心；東莞、中山等城市是中國重要的制造業(yè)生產(chǎn)基地。大灣區(qū)的城市定位清晰，各有差異，分工明確，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進灣區(qū)發(fā)展。

深化創(chuàng)新改革，引領灣區(qū)發(fā)展。大灣區(qū)的科技發(fā)展要素初具規(guī)模，粵港澳三地優(yōu)勢明顯，港澳、廣州和深圳具備較強高等教育實力；珠三角的制造業(yè)基礎雄厚，能把灣區(qū)內(nèi)高校的科研成果以較快的速度實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，循環(huán)灣區(qū)內(nèi)在的創(chuàng)新要素。

加強設施建設，增強互聯(lián)互通。粵港澳大灣區(qū)的基礎建設正全面鋪開。在交通方面，除了已經(jīng)落地的港珠澳大橋，要加快建設深中通道、深茂鐵路等重要的交通設施。在通訊方面，計劃在灣區(qū)熱點區(qū)域和重點交通線路全面鋪設免費高速WIFI等。粵港澳大灣區(qū)將發(fā)揮港口優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，整合要素和資源，內(nèi)聯(lián)灣區(qū)和大陸，外聯(lián)東南亞乃至全球，建設成“海陸聯(lián)動發(fā)展”的橋頭堡。

原創(chuàng)設計

讀關于粵港澳大灣區(qū)的局部示意圖（如下圖1）以及2015年世界四大灣區(qū)部分指標對比圖（如圖2），完成下列問題。

1.讀圖1，粵港澳大灣區(qū)由珠三角九市和香港、澳門行政區(qū)組成，其中包括了 個經(jīng)濟特區(qū)，分別是 市和 市；灣區(qū)共包含了 個省級行政區(qū)域單位。2017年7月，港珠澳大橋實現(xiàn)了主體工程全線貫通，該大橋東連 ，西接 和珠海市，進一步加強了粵港澳大灣區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系。

2.粵港澳大灣區(qū)是繼東京灣、舊金山灣、紐約灣之后的世界第四大灣區(qū)。根據(jù)圖2所示指標，簡要說出粵港澳大灣區(qū)發(fā)展灣區(qū)經(jīng)濟的條件。

學法指導：

第1題主要考察學生的讀圖能力，學生直接從圖中讀取信息即可，學生在學習過程中要重視地圖的運用。第2題對學生的分析能力有較高的要求，學生從四項指標中分析粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的條件，且條件有優(yōu)劣之分，要辯證、全面地進行分析。

該題目以社會時事熱點為背景，為廣東省的學生學習鄉(xiāng)土地理提供了素材，因此學生在學習過程中可多關注社會熱點，學會學習身邊的地理。