環(huán)境學(xué)科發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)有新要求

賀克斌

建設(shè)生態(tài)文明已上升為中華民族永續(xù)發(fā)展的“根本大計(jì)”，生態(tài)環(huán)境保護(hù)正在發(fā)生歷史性、轉(zhuǎn)折性和全局性的變化。解決日益突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，在宣傳教育、科技創(chuàng)新、環(huán)境管理等各方面都對(duì)人才培養(yǎng)提出新的更高要求。

當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題正呈現(xiàn)跨介質(zhì)區(qū)域復(fù)合污染特點(diǎn)，生物、材料、信息技術(shù)對(duì)環(huán)境學(xué)科推動(dòng)日益明顯。人才培養(yǎng)需求也已發(fā)生很大變化，工業(yè)時(shí)代的教育支撐體系，難以滿足信息和智能時(shí)代下的人才需求，必須推進(jìn)人才培養(yǎng)體系重構(gòu)。

今后環(huán)境領(lǐng)域的教學(xué)重點(diǎn)要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和學(xué)科前沿，重構(gòu)課程體系和內(nèi)容體系;還要面向?qū)嵺`，環(huán)境專業(yè)是應(yīng)用學(xué)科，教學(xué)要“源于實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐、引領(lǐng)實(shí)踐”（走出去、走向?qū)嵺`）;還有，環(huán)境治理是系統(tǒng)工程，單一措施/技術(shù)/單元難以發(fā)揮重要作用，人才培養(yǎng)要有系統(tǒng)觀和大局觀，需要全鏈條聯(lián)合攻關(guān)。

此外，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為國(guó)際關(guān)系、國(guó)際貿(mào)易的重要內(nèi)容和影響國(guó)家對(duì)外形象的重要因素，我國(guó)環(huán)境人才還需深入了解國(guó)際科技發(fā)展和國(guó)際環(huán)境履約的水平和動(dòng)向，具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。