對當前初中信息技術教學現狀的分析研究

鐘平平

摘 要：隨著互聯網的飛速發展，社會對人才的要求綜合性越來越強，教育界也更加注重復合型人才的培養。信息技術課程的開設正是為了實現這一人才需求而建立。學生的實操能力要在信息技術課程中得到鍛煉，另外一方面也為了提升課程教學的樂趣，保持教學的高效率高質量運行。在此，對如何運用創新的辦法促進信息技術課程的趣味性和實用性進行解說。

關鍵詞：信息技術;趣味化教學;初中

引言：

新課改對學生的信息技術能力有更高要求，注重學生興趣的提升。要求教育工作者不斷研究信息技術教學的手段和方法，將信息技術課程教學的實用性和趣味性做到有機的結合。對于這一門新興的課程，很多老師了解得很少，不能在實際的教學過程中熟練的運用各種新型的教學方法提高教學質量，所以有必要對相關的教學實踐進行解說。

一、初中信息技術教學現狀

1、設備投入不到位，師資力量卻沒有跟上

由于初中信息技術這門課程，是隨著互聯網的發展而出現在課堂教學中的，所以它的面世時間還不太長，很多的教育工作者對這門課程還缺乏完整的認識，所以在教學方法上就存在很多不足的地方。此外，由于校領導對這門課程也不是很理解，所以在教學設備的投入上也難以把握，從而使得這門課程從師資到設備上都存在明顯的缺陷。

2、課堂設置不完善，實際教學存在偏差

初中階段的學習，同學們的課程一下子增加了很多，學習時間比較緊。而這一時期開設信息技術課程，教師們也是考慮到同學們的學習壓力，所以沒有做過多的要求，在課程教學的設置上也沒有進行仔細的研究，很多時候只是敷衍了事的讓同學們到機房玩一下游戲，就算是應付差事。所以這種教學方式沒有達到實際的教學效果。

3、缺乏有效的專業素養培養

初中階段的老師，大多跟同學們接觸信息技術的時間差不多，所以也沒有過多的時間對這門課程進行仔細的研究，很多時候只能照著課本上的知識生搬硬套，連教師自己對課本教材的內容都存在很多不理解的地方，所以導致教學水平長期得不到提高是有充分的理由的。

二、創新初中信息技術教學策略

1、利用情景教學法，激發學生學習興趣

對于上初中的同學，它們已經有了一定的自控能力，但是它們的紀律性還不是很強，但是為了讓它們集中注意力上課而采用強制的措施又不是明智的選擇，而優秀的教育工作者應該首先努力提升自己的教學水平，讓自己的課堂教學更加有吸引力，以創新的方式帶給同學們上課的趣味性。當一個老師能夠成功調動學生的趣味性的時候，就可以很方便輕松的將知識傳輸給學生。這是一個擁有信息技術的教育工作者應該做到的。

在《從網上搜索文字資料》這屆課程教學中，老師可以為同學們制作一個多媒體教學課件，教同學們利用網絡搜索文字資源，同學們發現，互聯網也能像微課視頻那樣呈現出大量有用的信息，從而讓同學們喜歡上網絡搜索。在同學們興趣正濃的時候，將網絡搜索方式和各種有趣的網絡搜索功能介紹給大家，并且鼓勵同學們自己嘗試搜索信息，學生們對于這個新生事物，有那么強大的搜索效果一定會很有興趣，激動地想要躍躍欲試，這樣老師就成功的將原本同學們覺得無趣的課程變得生動。在起初的時候，同學們對于網絡搜索這一個資料查詢方法，很可能會覺得索然無味，但是當他們了解到網絡搜索所能呈現的大量文字信息以后，他們的觀念就轉變了，對于這樣一個新接觸的網絡搜索工具，他們敢于去做新鮮的嘗試。而反過來，如果老師一上來就講一大堆關于網絡搜索知識的介紹，同學們就會有畏懼心理，對課程提不起興趣。

2、在課堂教學中營造娛樂氛圍

初中的信息技術課程，相對于其它科目的課程來說有自己特有的特點，它的知識架構實用性更強，課程內容也具有較強的趣味性。它能夠通過多樣化的教學方法和手段提升課堂教學的趣味性，但是上課始終不同于做游戲，它必須達到寓教于樂的要求，將需要掌握的課程知識穿插在有趣味性的游戲之中，主要的目的是激發學生的興趣，消除它們的學習壓力，在輕松愉快的過程里面掌握應該學會的知識。

3、豐富同學們的學習視野

信息技術對技術有一定要求，另外一方面，這個課程要求學生能夠提升自己獲取信息的能力，通過廣泛的渠道找到自己需要的信息，特別是在當今網絡迅速發展信息層出不窮的現代社會，更要注重學生獲取信息的能力，并教會它們對各種信息的好壞以及積極性進行辨別，提升自身的審美情趣。

在《瀏覽與選擇圖片》課程學習的時候，對于搜索引擎瀏覽圖片的強大功能需要通過一系列實操的演示方式，讓同學們了解到怎樣使用搜索引擎找到自己想要的信息，包括文字、圖像、聲音等多種類型的嘗試，學生初次接觸搜索引擎的強大功能，一定會非常興奮，能夠讓他們快速了解搜索引擎的基本功能。在對大概的功能了解之后，老師可以帶領學生尋找一些學生可能會感興趣的優秀視頻，在視頻的觀賞過程中教會學生如何對視頻中的內容進行欣賞，從而在這個過程里面擴展同學們的視野，豐富他們的文化修養。

結束語：

信息技術這一門課程作為現代學生必須掌握的一門知識和技能，是為了方便他們畢業后更好的融入工作和社會之中。這一門課程已經越來越普遍化，影響著大家生活的方方面面。作為這一門課程的教師需要積極探索在信息技術教學的方式上的創新，要提高教學質量，就必須對它進行深入的研究。

參考文獻：

[1]楊樂樂，王艷紅.對當前初中信息技術教學現狀的分析研究[J].才智，2016，36：160.

[2]伍智發.對當前初中信息技術教學現狀的分析研究[J].中國校外教育，2018，02：168.