初中計算機課堂教學中的體驗式教學研究

伊克拉木?米吉提

摘 要：計算機作為初中階段的必修課程之一，對初中生的學習生活乃至人生的發展都有著不可替代的作用。隨著素質教育的不斷深入，傳統的教學模式無法適應現代教學的要求。作為初中計算機教師，應該明確自身的責任與義務，樹立終生學習的教學觀念，并結合初中生身心發展規律因材施教，提升初中生的計算機操作實踐水平。在計算機課堂教學中滲透體驗式教學，可以吸引初中生的注意力，激發初中生自主參與計算機學習的熱情，加深自身對于知識點的理解與掌握，更好地解決難題，達到事半功倍的成效。本文就立足于當下，針對初中計算機課堂教學的現狀進行簡析，并就如何滲透體驗式教學研究進行了相關研究。

關鍵詞：初中計算機；課堂教學；體驗式教學

體驗式教學對于初中生更好學習計算機相關知識十分必要，其具有情境性、實際操作性以及總結反思等特征。教師根據初中生接受能力的快慢和計算機基礎能力的高低合理滲透體驗式教學，可以提高初中生的計算機操作綜合修養。

1、初中計算機課堂教學中的不足與弊端簡析

1.1教學模式陳舊落后、主體本末倒置

隨著新課改的教學思想的不斷推行，傳統“教師講、學生聽”的教學模式已經無法適應當下的教學需求。但就調查來看，部分計算機教師受應試教育根深蒂固的影響，一味地按照教學大綱照本宣科，沒有意識到學生學習的主導地位?！?br>