談如何在幼兒園歌唱活動中應用圖譜

李芳

摘 要：圖譜作為一種極具直觀性的視覺符號材料，其在幼兒園歌唱活動加以應用，不僅可以幫助教師將抽象復雜的音樂材料形象化地展現在幼兒面前，還可以幼兒在此輔助下理解樂曲內涵，掌握音樂節奏等，促進其歌唱能力的提升。基于此，我在幼兒園歌唱活動開展中，往往會立足圖譜的特點，借助不同方式發揮其教學優勢。

關鍵詞：幼兒園；歌唱活動；圖譜；應用對策

在幼兒園歌唱活動開展中應用圖譜，不僅符合幼兒的思維發展特點，還可以使幼兒在直觀形象的觀察過程中建立起清晰的音樂概念，促進幼兒音樂素養的發展。倘若教師在幼兒園階段無法以形象且簡單的形式向幼兒呈現音樂材料，其將在歌唱的過程中陷入迷茫，導致歌唱活動低效甚至無效。對此，我在幼兒園歌唱活動開展中，立足幼兒的思維、認知發展特點等，采取多樣的方式將圖譜展示在幼兒面前，借此幫助他們理解歌詞、掌握樂曲節奏等。

1.利用圖譜引導幼兒理解歌詞

眾所周知，理解是學習活動開展的基礎，歌詞是歌唱活動的基礎，在幼兒歌唱活動開展中，倘若其無法深刻地感知、理解歌詞內容，在歌唱的過程中將會諸多的問題。對此，我在幼兒園歌唱活動開展中，為了提升幼兒的歌唱水平，往往以歌詞的理解為切入點，使其在扎實理解的過程中，對樂曲學習產生興趣，并能牢牢四識記歌詞內容，自主演唱。以“柳樹姑娘”為例，我在歌唱活動開展中，會根據歌詞的內容，一邊演唱一邊在黑板上畫出相應的畫面。……