“五讓”管理，構(gòu)建和諧中隊(duì)

周麗娜

一個(gè)中隊(duì)，就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)少先隊(duì)員都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的中隊(duì)的呢？

一、加強(qiáng)溝通，讓中隊(duì)更民主

學(xué)生只有喜愛老師，才能真正地接受老師的教育。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)架通師生感情橋梁，建立民主、平等、友愛、互助、合作的融洽師生關(guān)系。四年級(jí)的學(xué)生其實(shí)已經(jīng)很懂事了，對(duì)很多事都有自己的看法，大多能夠獨(dú)立解決一些學(xué)校生活中的問題。他們最需要的還不是生活中的關(guān)愛，而是理解、信任和尊重。溝通是師生之間增進(jìn)理解和信任的雙邊活動(dòng)，教師在這一活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。我在課余，常常與學(xué)生在一起談心、聊天，與他們交流，以達(dá)到思想上的和諧統(tǒng)一。談話時(shí)多用閑聊的形式，邊走邊談，從家庭、學(xué)校、老師談到個(gè)人，首先肯定其優(yōu)點(diǎn)，然后給他一些建議，給予恰當(dāng)?shù)钠谕屗麄兟謴?fù)自信。我們班里還有一個(gè)心里話信箱，如果對(duì)班級(jí)管理、同學(xué)、老師有意見或建議，或有了不愉快的事，都可以通過信箱間接地同老師、同學(xué)交流。到現(xiàn)在我已收到很多信了，有的是想?yún)⒓又抵埽械氖菍?duì)同桌提意見，有的是向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，也有的是向老師反映班級(jí)情況。有一個(gè)隊(duì)員寫了她在校園里吃牛奶并且亂扔牛奶袋，被值周老師發(fā)現(xiàn)后扣分的事，還寫了寫信前的猶豫不決。我收到信后，馬上在班里表揚(yáng)了這位同學(xué)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，并開展了“做錯(cuò)了事怎么辦”的討論。最后大家一致認(rèn)為，做錯(cuò)了事應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這樣，既是自身的進(jìn)步，又比較容易得到老師和同學(xué)的諒解。很多隊(duì)員現(xiàn)在已經(jīng)能自覺這么做了。

二、樹立榜樣，讓中隊(duì)委更出色

一個(gè)中隊(duì)要有好的風(fēng)氣，必須要有一支好的干部隊(duì)伍。他們就像火車頭，帶領(lǐng)大家朝著一個(gè)既定的目標(biāo)前進(jìn)。同學(xué)們?cè)谒麄兊陌駱邮痉断氯翰呷毫Γ餐瑸榧w出力。我一直把干部培養(yǎng)作為一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)來抓，每兩周進(jìn)行一次中隊(duì)委會(huì)議，在會(huì)議上針對(duì)中隊(duì)中的問題，請(qǐng)中隊(duì)委們發(fā)表看法，并請(qǐng)大家討論解決的辦法；我還通過每月評(píng)選好榜樣，來激發(fā)其他中隊(duì)委把工作做好。當(dāng)然中隊(duì)委違反了紀(jì)律，我肯定嚴(yán)肅批評(píng)，決不厚此薄彼，另眼相看。為了培養(yǎng)中隊(duì)委的工作能力，班里的事情盡量讓他們?nèi)プ觥Ｈ绾诎鍒?bào)都是由隊(duì)員自己設(shè)計(jì)并完成，我只是稍微指導(dǎo)一下。這樣隊(duì)員的能力就慢慢地培養(yǎng)起來了，我的工作量相對(duì)減輕，就可以把更多的精力花在教學(xué)上了。為了抓好五項(xiàng)評(píng)比，每星期都由中隊(duì)委來總結(jié)上一周五項(xiàng)評(píng)比的情況，不同的中隊(duì)委講不同方面的內(nèi)容，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，中隊(duì)長講文明行為等等，好的進(jìn)行表揚(yáng)，差的批評(píng)，最后，我再適當(dāng)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，加深隊(duì)員的印象。這些工作，不但抓好了五項(xiàng)常規(guī)，也培養(yǎng)了中隊(duì)委的能力。

一個(gè)中隊(duì)的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，我稱他們是“我的左右手。”一學(xué)期來，小干部們?cè)谖业哪托恼T導(dǎo)下，熱情鼓勵(lì)下，在全班同學(xué)的積極擁護(hù)下，能力越來越強(qiáng)，工作的方法是越來越多。

三、觀察細(xì)致，讓問題更明了

我在工作中總結(jié)出要慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。因?yàn)橛袃煞昼婎A(yù)備鈴，這要求隊(duì)員進(jìn)教室后要靜心，坐端正迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)隊(duì)員的表現(xiàn)，讓隊(duì)員把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來，這時(shí)我可以掌握第一手隊(duì)員動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放矢地做隊(duì)員思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)隊(duì)員犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除隊(duì)員的恐懼感，讓隊(duì)員從我的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，這樣能夠不損傷他們的自尊心，不引起逆反心理。

在“慢”的同時(shí)，細(xì)抓常規(guī)。我注意扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)隊(duì)員的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員遵守晨會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等。

四、施展愛心，讓隊(duì)員更貼近你

首先對(duì)每個(gè)隊(duì)員進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解隊(duì)員，如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，我便做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位隊(duì)員對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。

我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”作為一名輔導(dǎo)員，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，更應(yīng)給他們更多的愛，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促他們，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。運(yùn)用賞識(shí)，促其發(fā)展。每個(gè)隊(duì)員身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無是處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)加以引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足她們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。

五、舉行活動(dòng)，讓孩子更健康

我不僅注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。“健康活潑、團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)、快樂成長”的班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛的性格。

在活動(dòng)中，堅(jiān)持育人為本的思想，通過晨會(huì)課和中隊(duì)主題會(huì)，以及國旗下講話和板報(bào)宣傳，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行“五愛”教育、社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。能結(jié)合建隊(duì)節(jié)對(duì)少年兒童進(jìn)行隊(duì)史教育，使隊(duì)員們能認(rèn)識(shí)少先隊(duì)的基本常識(shí)，引導(dǎo)孩子繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，明確職責(zé)，迎接挑戰(zhàn)。

咚咚的隊(duì)鼓，嘹亮的隊(duì)歌，為了黨的星星火炬事業(yè)，“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”，雖然我付出了汗水，但并不后悔，我仍然會(huì)一步一個(gè)腳印地朝前走去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)有心人，搞好中隊(duì)工作，使師生和諧、生生和諧、處處和諧。