專家觀點

中國學(xué)后托管聯(lián)盟主席 張洪偉：

2019年，校內(nèi)課后服務(wù)在全國開展，教育減負、教育改革持續(xù)推進。全國成立了5個省級（直轄市）以上行業(yè)協(xié)會，課后托育機構(gòu)由“散兵”走向“正規(guī)軍”，將走上規(guī)范——走出去——大發(fā)展的路徑。

教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、貝爾安親創(chuàng)始人 趙靜芳：

簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)的事情用心做，超出客戶的心理預(yù)期，帶來良好口碑！帶來好的品質(zhì)和高的價值！

課后服務(wù)行業(yè)，最簡單最基本的事情——課后照顧，課業(yè)輔導(dǎo)。不忘初心，把這兩件最基礎(chǔ)的事情做到品質(zhì)如一，就是用心。

臺灣菲力文教機構(gòu)創(chuàng)始人、知名教育專家 陳柏健：

臺灣課后托育機構(gòu)已經(jīng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展歷程。角色功能定位為生活照顧、托輔、個性化等。課后教育生命周期很長，要從核心積累信任。臺灣經(jīng)驗可以借鑒，不可照搬。

書香源創(chuàng)始人 錢智勇：

升級與發(fā)展貪不得也快不得。

貪不得：面積不能貪大，價格不能貪低，課程不能貪多，人才不能貪全;

快不得：開業(yè)時間不能求快，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不能求快，增加項目不能求快，分校擴張不能求快。

小新星國際教育CEO 李穎：

下沉市場的幾大先決條件：基礎(chǔ)人力的持續(xù)優(yōu)化供給;高頻率高粘度的社群用戶運營;教學(xué)技術(shù)的本地化融合與應(yīng)用。機遇依舊來自于那些“苦的、累的、慢的”事情。

義方教育董事長、領(lǐng)教信息CEO、領(lǐng)教云聯(lián)盟理事長 熊萬舉：

打破固有思維，擁抱行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨。打破行業(yè)邊界：從托管機構(gòu)——培訓(xùn)機構(gòu)——社區(qū)學(xué)習(xí)中心;打破業(yè)務(wù)邊界：從托管服務(wù)——綜合教育服務(wù);打破場景邊界：從單純的線下經(jīng)營——OMO商業(yè)模式?！?br>