大家滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的樣子真美

常麗偉

當(dāng)最后一門(mén)考試的鈴聲響起，大家“依依不舍”的分別，回到了家中。而我也在抱怨假期不夠，任務(wù)壓身，這學(xué)期的任務(wù)雖然結(jié)束了，但是還要為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容做提前的準(zhǔn)備，這點(diǎn)假期根本不夠用啊。我也想每天“葛優(yōu)躺”在沙發(fā)上。

但是沒(méi)辦法，身為教師是我的選擇，為了你們的成長(zhǎng)，任務(wù)多重都不算重，誰(shuí)讓本仙女肩負(fù)著“人民教師”這閃閃發(fā)光的光環(huán)呢？為了你們能夠獲得更多的知識(shí)，本仙女也是拼了。回到家中就開(kāi)始整理課件，設(shè)計(jì)下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，還要負(fù)責(zé)想你們?cè)诩倨诶镉袥](méi)有被爸媽嫌棄，心塞。

然后呢，突然就有了疫情，大家響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，每天在家“葛優(yōu)躺”就行了。

事實(shí)證明，我想和你們一樣“葛優(yōu)躺”的想法是多么的幼稚，學(xué)校的大當(dāng)家說(shuō)了：“居家賦閑就別想了，我們不是陶淵明；疫情也不能中斷孩子們受教育的權(quán)利，各位老師要有時(shí)俱進(jìn)、多多努力，現(xiàn)在的同學(xué)們不是都挺喜歡看直播的嗎？大家嘗試一下新方式，為同學(xué)們直播教學(xué)吧！”

我知道，你們和我一樣，聽(tīng)到“網(wǎng)絡(luò)課堂”這個(gè)消息內(nèi)心是發(fā)愁的；不過(guò)俄國(guó)的土財(cái)主托爾斯泰怎么說(shuō)的來(lái)著？“大抵幸福的人都是相似的，不幸的人卻各有各的不幸。”你們惆悵的是每天還要在線(xiàn)學(xué)習(xí)，我惆悵的是怎么讓你們?cè)诩乙材芟矚g學(xué)習(xí)，這惆悵，真是如同大河之水綿綿不絕呀！

也許上面的“不幸”兩個(gè)字應(yīng)該加上引號(hào)；大家都有獨(dú)立思考的能力，心里都應(yīng)該清楚，與每天在家里“葛優(yōu)躺”相比，每天花出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)是否是更好的選擇？這個(gè)答案我說(shuō)沒(méi)用，因?yàn)榇鸢冈谀銈冃闹小?/p>

聽(tīng)到“開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”這幾個(gè)字的時(shí)候，我的內(nèi)心十分“沉重”：“我沒(méi)有在網(wǎng)上教過(guò)課啊，我講不好怎么辦？你們聽(tīng)不懂怎么辦？有問(wèn)題不主動(dòng)問(wèn)我怎么辦？怎么辦怎么辦？”

開(kāi)學(xué)第一天，滿(mǎn)心忐忑的我最終還“猶抱琵琶半遮面”地“出鏡”了，出鏡第一句話(huà)：“事先說(shuō)好，嘲笑老師丑的開(kāi)學(xué)罰抄五遍《長(zhǎng)恨歌》啊，心里想的也算，我會(huì)讀心術(shù)。”

然后大家都笑了，在笑聲中第一節(jié)課圓滿(mǎn)完成，大家都很積極地捧場(chǎng)，每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做得很好，還會(huì)及時(shí)向老師反映問(wèn)題，值得鼓勵(lì)。

那天你們說(shuō)，在家里呆著除了學(xué)習(xí)就是睡覺(jué)，真的很無(wú)聊，每天心里悶沉沉的，不知道該做點(diǎn)啥，感覺(jué)“人生真是寂寞如雪呀”。

我順口就反問(wèn)了一句這句話(huà)的出處，我以為你們都回答不上來(lái)，然后我就能順勢(shì)給你們展示一下為師的才華了。然而我沒(méi)想到的是，居然有不少同學(xué)能答得上來(lái)。現(xiàn)在的00后都這么硬核的嗎？為你們點(diǎn)贊！

上個(gè)世紀(jì)的著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)更是這樣。不能只將自己的視野局限在課本上，古人不是說(shuō)過(guò)了嗎，讀萬(wàn)卷書(shū)，然后行萬(wàn)里路。

所以大家說(shuō)，與此在家中每天無(wú)所事事，不如讀一點(diǎn)自己喜歡的書(shū)來(lái)消磨時(shí)間吧。

讀書(shū)的意義在于什么呢？

我能告訴你們的是，讀書(shū)是為了形成自己的思想體系。

你問(wèn)我為什么要形成自己的思想體系？也不難解釋——因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能真正明白屬于自己那段人生的最終意義，才會(huì)對(duì)人生所走的每一步路都非常清晰。就算遇到逆境，你也可以保持從容，知道應(yīng)該如何選擇，如何堅(jiān)持。

可能你有時(shí)候不明白，為什么總有一些人會(huì)為了在你看來(lái)很傻的所謂理想或者事業(yè)去奮斗終生，甚至為之放棄生命也在所不惜。原因很簡(jiǎn)單，你在第一層呢親，人家在第五層呢，想去第五層看看嗎？來(lái)讀書(shū)吧。

讀書(shū)讓我們即使平凡卻不會(huì)平庸。讀書(shū)能讓我們成為一個(gè)懂情趣的人，而這樣的人總能在平淡的日子里發(fā)現(xiàn)生活的新鮮感。

讀書(shū)的意義在部分層面上，也許就是為了這樣在某些時(shí)刻，會(huì)浮上心頭的文字吧。

當(dāng)然了，看再多的書(shū)，看天還是天，看水還是水。

但是，你們和我說(shuō)，看天還可以是：江靜碧云天、江風(fēng)木落天、遠(yuǎn)水倒垂天、風(fēng)勁欲霜天、一江春水碧于天、小舟翻動(dòng)水中天、臥看秋濤蹴遠(yuǎn)天、一行白鷺上青天、憶君迢迢隔青天、五千仞岳上摩天……

看水也可以是：山遠(yuǎn)低于水、月來(lái)滿(mǎn)地水、蓮子清如水、思君如流水、曾經(jīng)滄海難為水、遙憶美人湘江水、長(zhǎng)恨人心不如水、千載秦淮嗚咽水、古來(lái)萬(wàn)事隨流水、萬(wàn)里秋風(fēng)吹錦水……

世界是多元的，而生命因多元的世界變得多彩。于我們而言，即便身困家中，世界也依然是廣闊而美麗的。不為無(wú)益之事，何以遣有涯之生，以身外身，做夢(mèng)中夢(mèng)，在書(shū)中，我們活在天涯海角，活在過(guò)去未來(lái)，活過(guò)千萬(wàn)遍。

大家常說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。與其說(shuō)讀書(shū)改變的是我們的氣質(zhì)，不如說(shuō)讀書(shū)改變的是我們本身。一個(gè)人的涉獵范圍和閱讀廣度其實(shí)已經(jīng)決定了其視野的廣度和思想的厚度，很多時(shí)候讀書(shū)是在潛移默化中影響了你觀(guān)察世界的角度和判讀問(wèn)題的坐標(biāo)。

所以，我看著你們抱著書(shū)本的樣子，真的像極了古代的才子佳人。

現(xiàn)在已入盛夏，愿你們?cè)跁?shū)籍的海洋中乘風(fēng)破浪，我在海洋的前方，等你們趕來(lái)。

作者單位：

深圳南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集團(tuán)學(xué)府中學(xué)