在有限空間里保質保量開展體鍛活動之有效策略

趙愛芳

摘要：幼兒園戶外活動場地空間狹小有限，參加戶外活動的幼兒人數又很多，會給戶外體鍛活動帶來不便和難以保證時效與質量的困擾。園方通過重新規劃場地，改善戶外環境和活動材料，利用多種手段提升體鍛活動的質量，從而有效增強幼兒體質，發展綜合能力和優秀的學習品質。

關鍵詞：幼兒園;狹小空間;體鍛活動;保質保量

中圖分類號：G613.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0014-01

每天保證2個小時的戶外活動時間是《指南》對幼兒園提出的剛性要求。戶外游戲是孩子們最喜歡又最能增強幼兒體質、促進同伴交往、發展幼兒各項能力的良好途徑。然而如果幼兒園戶外活動場地空間有限狹小，參加戶外活動的幼兒人數又很多，又該如何保證孩子戶外活動的時間和質量？本園在去年對幼兒園的戶外場地及體鍛活動組織形式進行了重點的改變和實踐研究，改觀明顯、效果喜人。

1.重新規劃戶外場地，變狹小有限為多維寬敞

1.1 重疊功能活動區，空間利用更高效

（1）轉變觀念，將原有一馬平川的兩塊塑膠場地設置為兩個功能區域，一個為平整現代的塑膠做操跑步區，另一個為野味十足的草地沙坑戲水區，滿足不同活動形式的需要。

（2）將較大的塑膠中心區域設計成交錯重疊區，如外延為騎行達人區，孩子們可沿邊緣及箭頭方向行駛，中間空余部分設置成超級建構區，孩子們有充分的空間進行拼搭建構，有效提升了空間的利用率，供更多的孩子活動。

1.2 空間縱向來延伸，活動更具挑戰性

然空間的平移與套疊往往還是不能無線延伸，無法滿足幼兒戶外活動的需求，因此往縱、高發展，利用園內的大樹、有一定高度的大型器械以及主建筑的高、矮墻也是拓展多維度空間的思考方向。如大樹與大樹之間，與大型器械之間用繩索、織網、鐵架等一些輔助材料進行構建新的戶外活動項目，發展幼兒的攀爬及平衡能力;充分利用主建筑本身墻體的高度，設計成趣味投擲場地，幼兒可以通過投高、擲遠來挑戰自己;在四周矮墻上加入很多可活動的自然元素，如石頭砌面、竹片排列、玻璃涂鴉等，低碳循環，供幼兒盡情玩創。

1.3 打造園內野趣園，自然自主敞開玩

陽光和空氣是保障幼兒健康的自然條件。生態區的草地、沙灘、戲水池三者渾然一體，讓幼兒更好的貼近大自然、自主玩樂。將原先閑置著的巖石假山改變成輪胎山坡，供孩子們攀爬挑戰。主建筑背后有一個相對隱秘的狹長區域，開展追逐類游戲并不安全，在原有種植園地基礎上就勢將之設置成泥巴樂園和農家土灶園地，幾者互相兼容形成一個極富挑戰性和農家樂的野區人家生態活動空間，深受孩子們喜歡。

2.改變單一傳統組織形式，保證體鍛活動時間和質量

很多幼兒園都存在幼兒人數多，空間場地有限狹小，教師組織戶外活動難度大的困擾，我們轉變觀念，打通時間和空間，轉變單一傳統的組織形式，確保孩子每天的體鍛時間，且不斷提升體鍛活動的質效。

2.1 幼兒經驗各不同，活動分、合同步行

首先根據《指南》各年段身體發展指標設定對應的體鍛項目和標準，在教研時間進行試玩與觀察分析，設定符合我園各年齡段幼兒的發展要求;然后由班級教師進行分區的介紹和熟悉，幫助幼兒明確游戲中必需的玩法和規則;最后打通班級和年段限制，在一周安排統一的時間段進行混班、混齡游戲，孩子們之間互相協商、配合，大帶小、強帶弱，各司其職，各盡所長，而教師只需負責一個區的準備和調控，省時省心。

2.2 晴雨天氣受約束，活動內、外分步行

戶外活動開展很多時候會受天氣影響，因此游戲時間也需做適當的調整。如夏季天氣炎熱，日照較早，活動時間設定為幼兒人園后即時進行活動較為合適;冬季天氣較冷，日照相對較遲，活動時間設定為上午9點半以后。除了晴天的戶外運動以外，同時推行雨天室內微運動模式，即在教室、走廊利用現有的桌椅柜、繩墊等現有材料，簡便、有效、安全繼續每天的鍛煉模式，以保證幼兒每天的運動量，并運用打卡模式鼓勵幼兒到各班嘗試各種運動項目，不僅更自主饒有趣味，也使動作發展更綜合。

2.3 邀請“外援”助體鍛，“運動爸爸”領頭行

為了打破一直以來由女性教師帶領幼兒進行戶外活動的局面，給幼兒帶來更陽光的運動氛圍，在班級家長群中開展征集“運動爸爸”的活動。讓陽剛的爸爸們在戶外活動中協助各區教師指導和管理，讓孩子們在戶外游戲中可以玩得更充分、更盡興，也更有安全感，真正現《指南》宗旨：在游戲中培養幼兒優秀的學習品質，各方面的能力得到發展。

經過一年多的改變與實踐，我們努力踐行《指南》精神，讓幼兒在體鍛中實現自己的游戲自己做主，體現游戲自主、自由、自發的特性;并盡可能預設多維多元的活動環境和材料，運用多種活動形式推進體鍛活動有序高效進行，朝著“促進孩子體能、能力的綜合提升，自主、協作學習的品質和態度的養成”之目標且思且行。

參考文獻：

[1]3-6歲幼兒學習與發展指南[S].首都師范大學出版社，2012.

[2]聶蓮.幼兒體育活動新探索[M].華師大出版社，2016.