科學輔導高中美術生，提升完勝高考的幾率

尹慧

摘要：美術高考主要考察學生的素描、速寫、色彩搭配、命題及設計等方面的能力，對于要參加高考的美術生來說，如何科學地輔導他們，增加他們順利通過高考并選擇理想大學的幾率，是輔導教師重點考慮的問題，輔導過程中，除了結合教師自身的經驗外，還有依據學生自身的美術水平，制定針對性強的輔導策略，幫助美術生逐步增強能力比較弱的一面，同時對學生進行心理上的輔導，讓他們合理安排自己的備考時間，以平常心面對高考，指導學生為高考做好充足的準備，提高戰勝高考的勝算。

關鍵詞：高考;美術;輔導策略

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0267-01

當前社會中越來越多的學生選擇了藝術考試這條道路，特別是一些有藝術特長但文化課知識不扎實的高中生，他們希望通過藝考這條路能順利地走進大學，這樣以后在社會中可以掌握一技之長。在這樣的形式下，報考美術專業的人數越來越多，競爭也越來越大，每年順利通過考試并走進理想大學的人數反而在減少，如何改變這一局面，這是美術輔導教師需要思考的問題，要想方設法做好高考美術生的輔導工作，提高他們的專業成績，同時合理安排好學生的專業課學習及練習時間，能夠不與文化課學習產生沖突，并且要讓學生掌握一些高考中的技巧，從多個角度增強美術生的專業能力，科學制定輔導方案，提升學生完勝高考的幾率。

1.從基礎技能抓起，合理安排美術生的練習時間

部分美術生都是到了高中之后才開始決定選擇這個專業的，之前并沒有過多的接觸，只是把美術當成是自己的一種興趣愛好，他們沒有深厚的基礎功底，對美術相關的知識以及技能也是一知半解，想要順利通過高考需要下一番功夫。有些學生平時比較喜歡美術，也參加過各種培訓班，但為了在高考中取得優異的成績，不斷地督促自己，每天處于精神緊張的狀態下，不僅沒有取得進步，文化課的內容也被落下了。針對這些情況，教師要扎實學生的美術知識基礎，從最基本的素描開始練習，之后再過渡到其他的版塊，逐步提升他們的美術功底。比如教師可引導學生仔細觀察生活中的事物，提醒學生從不同的角度觀察細節，能夠描繪出同一事物的不同特征，表達出事物的神韻，之后再進行色彩的搭配，將高考中涉及到的內容一點點地滲透到輔導內容中，讓學生有一個適應的過程。還應提升學生的審美和鑒賞能力，以及提高他們的創新能力，使學生完成從模仿到自我創作的過程，指導學生在大量的練習中提升美術作品的質量，從而促進他們美術能力的提升。另外教師還要注意練習時間上的分配，高考中除了美術專業知識的考察外，還要看學生的文化課知識，因此輔導教師要建立美術與其他學科之間的聯系。

2.依據學生的實際水平，制定科學的輔導方法

針對美術專業高考生的輔導，教師不能采取統一的方案，要從學生的實際水平出發，了解學生的美術水平處在什么樣的層次中，針對他們個人制定輔導策略，再結合所有學生的問題制定統一的輔導策略，這樣可以照顧到所有層次的學生，還能讓他們在各自的能力范圍內創作出滿意的作品，增強他們的自信心。隨著時代的發展，每一年的高考都會出現一些變化，作為美術生的輔導教師要跟得上時代的步伐，及時更新自己的知識庫，了解現代學生的成長需求，掌握高考中的規律，多搜集一些美術相關的書籍和優秀的作品，帶動學生加入搜集素材的行列中，豐富他們創作的靈感，促進學生的進步，在提升了教師的專業技能外，就要在輔導方法上做出改變，積極地引導學生改善他們自身的不足，實現針對性且專業性的輔導。比如色彩教學中，要讓學生學會觀察色彩的變化規律和調色的方法，教師可以采取分段教學的方式，定期檢查學生的學習情況，及時總結和反思輔導中出現的問題，做出相應的調整和改進，幫助學生盡快掌握這部分的技巧。

3.加強學生的心理建設，做好溝通工作

美術專業的考生在高考前的心理是非常緊張的，平時輔導中除了要提升學生的美術作品質量外，還要做好和學生的溝通工作，了解他們內心的顧慮，給他們相應的鼓勵，幫助他們調整心態，使學生能平靜地對待考試，讓學生全身心地投入到日常的學習和練習中。比如在美術技巧上教師可以嚴格要求學生，約束學生的不良行為和習慣，讓他們把每一次的練習都當成考試，逐步提升他們的美術技能，還要在課余時間多和學生溝通，了解他們在美術練習中遇到的問題，帶領他們走出練習失落，去欣賞大自然中的美景，放松他們的心情，給予他們更多的創作靈感，促使美術輔導工作的有效性提升。

美術院校對人才的需求越來越嚴格，作為美術高考輔導教師要敢于接受挑戰，帶領美術生突破層層困難，強化他們的基礎功底，運用科學合理的輔導方法，和學生一起學習美術知識，不斷激發學生的創作靈感，通過與學生進行心靈上的溝通，消除他們對高考的懼怕感、緊張感等心理活動，全方位地促進學生美術技能的提高，不斷增強他們高考必勝的決心，把更多優秀的美術專業的人才輸送到他們理想的大學中，幫助他們實現自己的目標。

參考文獻：

[1]吳錚.淺談美術高考前的輔導工作[J].課程教育研究，2017（30）.

[2]趙詠絲.對高中美術生進行科學輔導，讓高考穩中求勝[J].美術教育研究，2017（02）.