初中信息技術教學中提高學生參與度的策略探究

施佩文

[摘 要：在初中的教學中，有很多的科目，其中，初中的信息技術教學非常重要。在教學過程中，老師應該轉(zhuǎn)換一下教學的方法，讓學生迅速的進入到課堂當中，全方位的培養(yǎng)學生獨立思考與合作探究的能力。本文就是針對初中信息技術教學中提高學生參與度的策略進行分析。

關鍵詞：信息技術；課堂參與度；策略]

傳統(tǒng)的課堂觀念是“老師講課，學生聽講”的意識，因此，學生在課堂的過程中學生沒辦法全面的參與到學習之中，所以，新課改的教育對學生提出了自主學習與合作的學習方法，并讓老師確定教學的目標。在初中信息技術教學的過程當中，老師可以讓學生自動的參與到營造課堂氛圍當中，只有這樣，才可以提高學生的學習興趣。

一、營造和諧的課堂氛圍，增進師生互信

在教育的過程中，有效的增進師生關系是教育中的主要組成部分。培養(yǎng)非常好的師生關系，有利于促進課堂中的活躍氛圍，有利于促進學生的自主學習能力。比如，在初中教學階段中，在學習信息技術教學的過程中，老師應該更多了解學生的心理思想，了解學生在青春期的時候喜愛的人和事，在教學的過程中，不要拘束于傳統(tǒng)的教學理念，而是要在新課改的教育下，引入創(chuàng)新的教學理念。老師可以通過一些聊天的信息工具與學生交談，可以促進師生之間的感情互動。例如，在交流的過程中，學生可以反饋一些有用的信息給老師，讓老師充分的認識到自己在教學的過程中有哪些不足的地方，以便老師有利的改進教學策略，有利于提高學生的學習成績。在學習中遇到困難的時候，積極的與老師分享，老師與學生之間通過這種交流的方式，不僅可以促進師生之間的關系，還可以促進學生對學習信息教學的興趣，讓學生保持積極的學習態(tài)度，就會提高學生的學習結(jié)果，可以更好的讓學生認識到學習的目標，所以，營造和諧的課堂氛圍，可以建立師生之間友誼。

二、構建合理的學習小組，樹立合作意識

在以前的學習課堂中，學生基本就是一個個體，在課上自己單獨學習，因此，學生會缺少與同學之間的互動時間，學生與老師之間基本也是屬于單向交流的方式。隨著新課改的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了在許多新的學習方法與政策，通過初中信息技術教學課堂中，可以充分的體現(xiàn)在教學的過程中，交流是一種新的交流方式。老師可以根據(jù)教學的需要，老師通過分組，讓學生進行小組學習，通過小組學習，可以增強學生之間的交流意識。比如，在初中的信息技術教學中，老師可以通過讓學生在小組之間，互相的發(fā)郵件，這樣，小組之間的學生就會通過郵件互相學習。老師還可以把這一節(jié)課的學習任務，以郵件的方式發(fā)到各個小組，小組通過互相交流，從而有利的提升學生之間的感情，并且有利的讓學生樹立了合作意識。

三、創(chuàng)設生動的教學情境，提高參與興趣

在學習的過程中，學生通過生動的教學情境才會認真的學習，良好的教學情境可以促進學生對學習的興趣，有利的促進學生對知識的熱愛之情。在新課改的背景下，初中學生在學習信息技術的時候，老師可以通過音樂、圖片、聲音等，通過這樣豐富多彩的教學內(nèi)容，學生會對初中的信息技術更加有興趣。比如，在學習“圖片處理”這一課程，老師可以通過在教學的過程中插入相關有趣的圖片與有趣的音樂，學生會因為這些有趣的教學方式，從而的信息技術產(chǎn)生學習興趣，只有這樣的教學，學生才會不由自主的進入課堂當中，并且與同學之間分享學習的內(nèi)容。在學習信息技術的時候，老師通過有趣的圖片與音樂，從而有利的提升了學生對信息技術的興趣。所以，在教學的過程中，老師創(chuàng)設生動的教學情境，可以有利的提高學生參與課堂中的興趣。

四、設置有效的學習任務，培養(yǎng)探究精神

在初中學習信息技術的時候，老師必須設置每一節(jié)課的學習任務，學習任務可以避免學生在學習的過程中，充分的認知主要學習的內(nèi)容，不會盲目的學習知識，有利的提升學生的學習成績。老師在設置有效的學習任務的時候，需要設置一些重要的知識點，讓學生充分的理解相應的知識點，設置的問題不能太簡單，也不能太難，設置太簡單，學生會因為簡單而不認真的對待學習的任務，設置太難的問題，也會使學生因為困難而不去探究。老師在教學的過程中，通過各種的學習方法，有利的教育學生對問題探究精神，便會提高初中學生學習的理念與方向。

五、有利于提高課堂的效率，提升教學質(zhì)量

根據(jù)社會的不斷的發(fā)展，科技不斷的進步，現(xiàn)在的教學如果按照以前的教學方式進行下去，不但不會提高課堂的效率，也不會提升教學的質(zhì)量問題。在新課改的理念下，希望學校注重以下信息技術教學，在學校的課程當中，信息技術課程每一周會有一節(jié)到兩節(jié)。許多的老師對信息技術不是很重視，有的老師甚至會占據(jù)學校的信息技術課程，那么，在時代的理念下，希望老師注重一下信息技術，充分的學習信息技術，已經(jīng)成為現(xiàn)在社會的必要知識，只有學習信息技術的知識，學生才會跟上社會的步伐。在有效的時間內(nèi)可以內(nèi)，學習信息技術的教學，有利的提高學生的成績以及教學質(zhì)量。

六、結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)在的社會發(fā)展工程中，信息技術的知識在生活的當中，實用的機會越來越多。在這里，希望廣大的教學群眾，多注重初中學生的心理活動，快速的加入新課改的內(nèi)容當中，在教學的過程中，通過學習信息技術，有利的運用師生之間的感情與教學情景等方面，制定有利的學習方式，從而有利的提高初中學生的全面發(fā)展與學習成績。

參考文獻

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