淺談幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學方案

王冬梅

[摘 要：幼兒園是幼兒的首次教育，幼兒園的教育質量不僅會影響到幼兒的基礎。還會影響到幼兒以后的發展情況。語言教育活動是幼兒教育中的重要部分，能夠提高幼兒的語言表達。但是，現在的幼兒園教育活動中存在許多的問題，影響著幼兒園的教育質量。本文主要研究了幼兒園語言活動教育中存在的問題，并提出了合理的教學方案。

關鍵詞：幼兒園；語言教育；教學方案]

幼兒時期是幼兒發展過程中非常重要的階段，在這個階段中，幼兒接觸的各種事物和教育都會影響到幼兒將來一生的發展。幼兒接觸的教育都是以語言為基礎的，所以，幼兒園的語言教育活動非常重要。語言教育活動中主要培養幼兒的語言表達和閱讀等各方面的綜合能力。雖然現在的幼兒園的語言教育中存在許多的問題，但是，只要通過采取合適的措施，就能夠解決問題，提高語言教育活動質量。

一、語言教育活動中存在的問題

1.教學目標缺乏針對性

幼兒是非常特殊的一個時期，幼兒的語言教育活動與小學的教育方式是不同的。教師必須制定合適的方式和目標，才能使學生的教育活動起到引導作用。但是，現在的許多地方的幼兒園的教學目標非常缺乏針對性，教學的目標和內容并不是根據幼兒的實際情況進行制定。幼兒在學習過程中會感覺非常吃力和不適應，限制了幼兒的語言教育發展。幼兒園的語言教育活動中教師必須根據幼兒的實際學習基礎，為幼兒制定合適的教學目標，并按照教學目標執行教學內容，從而才能使幼兒在語言教育活動中學習到各種知識。

2.教學內容脫離實際生活

雖然，幼兒園的語言教育活動比較豐富多彩，但是很多內容都是脫離了實際的生活內容。學生學習目的就是要將所學的知識運用到實際的生活中。幼兒的年紀都比較小，接受能力和理解能力都比較有限，教師必須采用合適的教學方式，幫助幼兒理解知識。聯系實際生活教學是非常有效的一種方式，教師的教學內容必須結合幼兒的實際生活。童話故事雖然比較美好，但是，以幼兒的實際年齡和經歷是很難從故事中理解到深層的含義。所以，語言教育活動中的內容必須合理，聯系實際，鍛煉學生的語言表達和綜合能力。

3.教學方式限制了學生的發展

幼兒園的教學方式采用的主要是教師講學生聽地灌輸式教育。這種教學方式使學生被動地接受知識，會限制幼兒的思維發展。幼兒時期是想象力非常豐富的階段，教師要培養幼兒的想象力。教師要改變教學方式，給幼兒更多的思考空間。同時，幼兒園的情況是教師比較多，而學生比較少，往往是一個教師面對幾十個學生。教師很難顧忌到每個學生，只能根據班級里大部分的學生情況進行教學，會導致教學的不平衡。幼兒園在教師的分配上，一定要保證每個學生都能使教師兼顧到。使幼兒在語言教育活動中能夠自由表達自己，充分鍛煉到自己的能力。多種多樣的教學方式才能讓幼兒愿意參與到學習中，激發幼兒的學習興趣，從而學習到知識和鍛煉能力。

二、幼兒園語言教育的有效教學策略

1.采用動態教育

幼兒園在制定教學目標時，要以幼兒的實際情況出發，考慮到每個幼兒的實際情況和興趣，制定合適的教學目標。教師在教學過程中要兼顧到每位幼兒的教育情況，尊重在幼兒受教育過程中的差異性。并且根據不同幼兒的情況，采用分層化的教學目標。根據幼兒的學習能力，給幼兒制定不同的學習目標。運用因材施教的教學方式。其次，教師在語言教育過程中，要隨時與幼兒進行溝通，并根據幼兒的學習情況進行學習內容的調整。教師要充分了解每個學生的學習興趣，制定不同學習目標和內容。教師一定要以幼兒的學習和發展為目標，不能僅僅為了完成教學任務。采用動態式的教學方式，使每個幼兒都能接觸到良好的教育。

2.教學內容要生活化

幼兒園的語言教育活動要以實際生活為基礎，對幼兒進行教育。幼兒的理解能力有限，實際生活中的例子才能提高學生對知識的理解能力，而且，也能夠培養幼兒運用知識的能力。教師也要引導幼兒從日常的生活中學習知識，啟發靈感。例如，在教學活動中教師可以讓幼兒進行模仿，從而學習不同人物的語言表達。讓幼兒模仿生活中不同的人的說話語氣和說話的方式，提高幼兒的語言表達。模仿活動不僅使幼兒參與到活動中，而且使幼兒在學習過程中收獲很多。在教學過程中教師也要對幼兒進行啟發式的提問，激發幼兒的想象力和語言表達能力。

3.教育形式更加多樣化

語言教育是幼兒園教育中的核心部分，教師要采用多樣化的教學方式，提高幼兒的學習興趣，調動幼兒的學習積極性。當學習不同的內容時，教學方式也要有所不同。例如，可以采用講故事、朗讀、情境表演等方式，讓幼兒既能夠掌握知識也能夠鍛煉到能力。幼兒的教學方式也要以幼兒的實際情況為基礎，根據學校已有的教學實施，制定不同的教學方式。教育形式多樣化，幼兒在學習過程中能夠鍛煉到綜合能力。同時，教師也可以詢問幼兒，根據幼兒的興趣點，將學生的興趣與知識融合在一起，調動幼兒的學習積極性。教育的形式多種多樣，唯有能夠促進幼兒發展的方式，才是最合適的方式。

三、總結

幼兒時期的教育對幼兒的發展至關重要，教師和家長都要重視。語言教育活動對幼兒的學習和語言表達都有重要的促進作用。雖然，語言教育活動在開展過程中會遇到很多的問題，但是只要通過合適的教學方式就能夠提高幼兒的教學質量。教師在開展語言教育活動中要以幼兒的實際情況為主，結合實際生活，開展各種形式的教育活動，提高幼兒的教育質量。

參考文獻

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