“感動(dòng)”材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

往往有這樣的情況：經(jīng)歷過(guò)的一些事情，淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚;讀過(guò)的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)，或語(yǔ)言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。

你最受感動(dòng)的人和事是什么？請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

1.對(duì)“材料作文”的認(rèn)識(shí)

材料是有層次的，選擇的角度也是多面的，因此立意具有多樣性。但考生在“自選”“自定”時(shí)不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”而任意發(fā)揮、無(wú)邊無(wú)際，也不能拘泥于材料而缺乏充分聯(lián)想和想象。

2.對(duì)本次作文材料的理解

本材料分兩個(gè)部分、三個(gè)層面。第一部分是列舉生活中的兩種現(xiàn)象：一種是自己可能經(jīng)歷過(guò)的一些事情，有些淡忘了，但其中的某個(gè)細(xì)節(jié)，比如一句話、一個(gè)動(dòng)作卻在腦海中記憶猶新，而且很清晰;另一種不是自己親身經(jīng)歷的，是在閱讀文學(xué)作品中獲得的，雖然許多內(nèi)容記不清了，但是作品中某個(gè)細(xì)節(jié)，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作或者人物的肖像卻印象深刻，難以忘懷。那么這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？很顯然，就是這些不起眼的細(xì)節(jié)，觸動(dòng)了我們內(nèi)心的柔軟處。

材料的第二個(gè)部分——題目的任務(wù)：找出你記憶中最受感動(dòng)的人和事，以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)一篇文章。這個(gè)部分是在第一個(gè)部分的前提下自然引出的任務(wù)，是作文的重心和著力點(diǎn)。所以，這是一篇在明確的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的材料作文，可以寫(xiě)成敘事類的，也可以寫(xiě)成抒情或議論類的。

3.本次作文的立意注意點(diǎn)

本材料在寫(xiě)作立意時(shí)要注意這樣幾點(diǎn)：第一，既可以選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情，也可以選擇自己間接的經(jīng)驗(yàn)，即從文學(xué)作品中讀到的情節(jié)，選取其中某一個(gè)人物和事情，突出其中一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)主題;第二，這個(gè)細(xì)節(jié)一定要能夠觸動(dòng)內(nèi)心情感、直達(dá)心靈深處，能夠感動(dòng)人的細(xì)節(jié);第三，除了“感動(dòng)”外，還要有被感動(dòng)之后的思考與覺(jué)醒。只有這樣，文章立意才能超越一般，主題才會(huì)深刻。

沉甸甸的牛奶杯

◎?qū)O奕軒

夜幕降臨，餐館里鬧哄哄的，我與父親坐在最冷清的一角。老媽不在家的日子，樓下的餐館成了我們的廚房。

突然，一聲清脆的聲響傳來(lái)——哦，玻璃杯碎了。這個(gè)碎了的玻璃杯讓我想起那杯沉甸甸的牛奶……

那是一個(gè)深夜，我背著沉甸甸的書(shū)包回到家中，母親還是那老三句：“累不累呀？復(fù)習(xí)得怎么樣？今晚早點(diǎn)休息！”我不耐煩地把書(shū)包甩到床上，冷冷地回了句：“嗯?！蔽衣?tīng)著蟬鳴的聲音，埋頭做作業(yè)，離中考只有幾天了，似乎連蟬鳴叫的聲音也變得緊促起來(lái)。母親推門(mén)而入，輕柔地說(shuō)道：“喝杯熱牛奶休息一會(huì)兒吧！”說(shuō)著便把杯子放在桌邊。

我抬頭不滿地說(shuō)：“我的思路都被你打斷了！對(duì)了，你有沒(méi)有看見(jiàn)我放在桌上的幾張復(fù)習(xí)資料？”母親說(shuō)：“我只看見(jiàn)幾張皺巴巴的紙，扔了，我以為是你不要的。”我頓時(shí)生氣了，站起來(lái)大聲道：“扔了？那很重要的！”時(shí)間仿佛靜止了，整個(gè)房間猶如一片寂靜之地。

母親沉默著回到她的房間，我剛坐下，就不小心把玻璃杯打碎了，清脆的聲音在我腦海里循環(huán)播放，讓我不得不去打掃玻璃殘?jiān)?。等磨蹭好后路過(guò)母親房門(mén)，我發(fā)現(xiàn)燈還亮著，正準(zhǔn)備進(jìn)去，又想到我還在生她的氣，于是就從門(mén)縫瞥了一眼，她低著頭，估計(jì)又在那里寫(xiě)無(wú)聊的賬本吧。我便伴著那憤怒而緊促的蟬鳴聲進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

天還未亮，我便被母親輕聲喚醒。我剛起來(lái)便看見(jiàn)桌上放著嶄新的復(fù)習(xí)資料，不過(guò)是手寫(xiě)版的。我忽然淚目，內(nèi)心有種說(shuō)不出的感受，這得抄幾個(gè)小時(shí)吧。我把這幾張珍貴的紙小心地放入書(shū)包，淚水卻止不住地流。我來(lái)到客廳抱住母親，輕聲地說(shuō)：“對(duì)不起！”她什么也沒(méi)說(shuō)，只是抱緊我。

“砰”的一聲摔門(mén)聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，我們母子的爭(zhēng)吵終于結(jié)束。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母親對(duì)我的愛(ài)，是那清脆悅耳的玻璃杯的摔碎聲，是那滿滿一杯沉甸甸的母愛(ài)。

點(diǎn)評(píng)

這篇作文以“感動(dòng)”為話題，講述了作者身邊發(fā)生的兩件事，以倒敘手法展開(kāi)。標(biāo)題新穎，富有新意，以一件物品為題，讓人猜測(cè)沉甸甸的牛奶杯到底包含著什么樣的感動(dòng)，吸引讀者的閱讀興趣。故事中有母女之間的矛盾，但女兒因?yàn)橐患掠指淖兞藢?duì)母親的看法，這種曲折變化的情感歷程，讓人感受到了母女之間的那份特別的愛(ài)，讀來(lái)頗為感人，深受感動(dòng)。作者多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，情感真摯不做作，而且故事完整，敘事有條不紊，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

感 動(dòng)

◎宋子健

我往往會(huì)被一些事情感動(dòng)，比如一段視頻、一些話語(yǔ)，甚至是一段文字。這種情感瞬間噴涌而出，激動(dòng)人心，能讓人印象深刻，不易淡忘。所以每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)與之相關(guān)的一些動(dòng)作、語(yǔ)言和聲音時(shí)，那讓人們深受感動(dòng)的畫(huà)面就再次浮現(xiàn)在腦海中。

去年暑期的一天下午，補(bǔ)完課的我準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校，不料外面下起了傾盆大雨，不一會(huì)兒，地上的積水就沒(méi)過(guò)了腳尖。我打著傘走在回家的路上，雨越下越大，雷聲不斷，大風(fēng)呼呼地刮著，我走得飛快，一心只想趕快回家。在經(jīng)過(guò)一個(gè)紅綠燈時(shí)，我看到了一個(gè)大半身已經(jīng)濕透的人打著傘，傘下是一個(gè)四五歲的小男孩，無(wú)情的雨滴一顆接著一顆地狠狠地砸到那位中年人的背上。

綠燈亮了，在過(guò)斑馬線時(shí)，一輛小轎車飛速?gòu)奈覀冄矍帮w過(guò)。在那一瞬間，我聽(tīng)到小孩子叫了一聲：“爸爸，有車！”然后小男孩兒轉(zhuǎn)到了中年人背后。雖然男子拿著傘擋著車子濺出來(lái)的雨水，但小男孩還是被淋濕了。作為路人的我見(jiàn)證了這對(duì)父子之間的深厚感情，被他們的行為感動(dòng)，我從內(nèi)心欣賞那位中年人，更欣賞那個(gè)小男孩兒，這對(duì)父子之間的深情讓我難以忘懷。

后來(lái)的日子里，我在很多不經(jīng)意的瞬間都會(huì)想起那父與子過(guò)紅綠燈的畫(huà)面。每次回憶，那幅畫(huà)面都會(huì)在我的腦海里浮現(xiàn)……記得初升高的暑假期間，我第一次一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)，在我進(jìn)高鐵站時(shí)，我聽(tīng)到媽媽一句大聲的囑咐：“兒子，出門(mén)在外要小心呀！”那一瞬間，我想起了那對(duì)父子過(guò)紅綠燈的場(chǎng)景。母親的嘮叨，飽含著無(wú)窮的關(guān)懷與愛(ài)，就像那位父親為了孩子不受風(fēng)雨擊打而委屈自己。雖然父愛(ài)與母愛(ài)表達(dá)的方式不同，但出發(fā)點(diǎn)都是一個(gè)字——愛(ài)。

有時(shí)我會(huì)突然想起那對(duì)父子，每次回憶都讓我深受感動(dòng)。在后來(lái)的日子里，我更加清晰地感受到了父母對(duì)我的愛(ài)，他們的愛(ài)讓我深受感動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)

作者講述了身邊發(fā)生的兩件事，先是寫(xiě)自己在雨中親眼看到一對(duì)父子互相關(guān)愛(ài)的一幕，父親對(duì)兒子的天然關(guān)愛(ài)，至誠(chéng)至善，繼而聯(lián)想到母親曾對(duì)自己說(shuō)過(guò)的一些話，內(nèi)心油然而生懺悔。由人及己，由己而思，行文行云流水，感動(dòng)的情感不僅真摯而且跨越了時(shí)空。兩個(gè)故事的敘述都完整，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。