“小學一二年級不得布置書面家庭作業,三至六年級每天家庭作業總量控制在60分鐘以內,初中每天家庭作業總量控制在90分鐘以內”“學生上午上課時間小學不早于08:30、中學不早于08:00,下午上課時間不早于14:00”“考試成績實行等級評價,嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名”……近來,重慶、甘肅、浙江等地紛紛出臺新一輪減負政策,采取多種手段為中小學生減負。
在我國,減負是一個老生常談的話題,理論上來說也是大勢所趨。然而,這些減負政策在落實的過程中卻引發了種種問題,如“校內學不夠,補習班來湊”“誰減誰掉隊”等。日前,一篇名為《南京家長已瘋》的文章刷爆朋友圈。文中控訴了南京減負政策的不合理,引起了許多家長的共鳴。一時間,關于減負的討論熱度空前。
為什么家長們對于減負的爭議如此之大?在國家大力推行減負政策的當下,為什么中小學生仍然喊累?目前的減負政策究竟“減得過多”還是“減得不夠”?減負與升學的矛盾該如何解決?……本組報道聚焦關于減負的種種質疑,探究減負的目的,分析減負引起軒然大波的原因,討論減負攻堅克難之道,希冀以此喚起社會各界對于減負及其背后問題的深入思考,讓“減負”能真正落地。