減負之問：向教育改革求解

“小學一二年級不得布置書面家庭作業，三至六年級每天家庭作業總量控制在60分鐘以內，初中每天家庭作業總量控制在90分鐘以內”“學生上午上課時間小學不早于08：30、中學不早于08：00，下午上課時間不早于14：00”“考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名”……近來，重慶、甘肅、浙江等地紛紛出臺新一輪減負政策，采取多種手段為中小學生減負。

在我國，減負是一個老生常談的話題，理論上來說也是大勢所趨。然而，這些減負政策在落實的過程中卻引發了種種問題，如“校內學不夠，補習班來湊”“誰減誰掉隊”等。日前，一篇名為《南京家長已瘋》的文章刷爆朋友圈。文中控訴了南京減負政策的不合理，引起了許多家長的共鳴。一時間，關于減負的討論熱度空前。

為什么家長們對于減負的爭議如此之大？在國家大力推行減負政策的當下，為什么中小學生仍然喊累？目前的減負政策究竟“減得過多”還是“減得不夠”？減負與升學的矛盾該如何解決？……本組報道聚焦關于減負的種種質疑，探究減負的目的，分析減負引起軒然大波的原因，討論減負攻堅克難之道，希冀以此喚起社會各界對于減負及其背后問題的深入思考，讓“減負”能真正落地。