“工學結合”背景下中職學前教育專業“學生實習手冊”編寫的研究

李宏超

【摘要】：學前教育專業的學生實習是是綜合實踐性教學，能切實使學生獲得各項教育技能。本研究貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，以就業為導向，以能力為本位，通過手冊編寫，切實指導學生有效、高質量地進行實習，并規范指導教師在實習中的職責，旨在更好地實現“工學一體”式教育模式。

【關鍵詞】：工學一體學前教育實習手冊

一、相關研究文獻綜述

實訓教學是職業院校課程體系的重要組成部分。努力提高學生的職業技術應用能力和綜合素質是大勢所趨。關于此的研究不勝枚舉。國內的研究可主要概括為以下幾個方面：

1.專業實踐教學體系的相關研究。如李桂英在《高職院校學前教育專業實踐教學體系的構建與研究》中，探析了“五位一體、五環交互”全程化實踐教學體系。

2.專業課程體系的相關研究。如唐越橋的《構建學前教育專業實踐育人機制研究》一文，從課程的教材建設、課堂教學、實踐性環節、實習基地建設等方面闡釋了學前教育專業的實習育人模式。

3.對不同層次學前教育專業的實習培養模式的研究。如梁紅英等人的《中職學前教育專業教學模式構建實踐與研究》針對性的研究了中職層次教育；周利文在《論專科層次學前師范教育的實習實訓》中，對專科層次學生的實習實訓進行了談論。這些探討都對中職層次的學生培養同樣有著重要借鑒意義。

國外的相關研究多見諸于中外學前教育培養模式的對比研究。如：1.師范學生實習的重要哲學意義；2.師范學生參加實習實訓的成效研究；3.不同層次學前教育專業的實習培養模式的研究。

綜上，國內外對學前教育專業實踐教學的相關研究方向較為集中，針對性的探討實習的相關文件制定，如實習手冊制定的目的、成果、使用規則等方面的研究較少。因此，本研究具有重要的理論意義與實用價值。

二、研究意義

（一）幼兒園見習、實習、頂崗實習，在培養學生能力和就業起著不可替代的作用。本課題解決的關鍵問題是如何科學、全面地編制實習手冊，以便在實習時讓學生有據可依、指導做好實習前準備、做好觀察記錄與總結和反思、規范評價標準、明確實習指導教師職責。使實習環節切實有效、避免流于形式。

三、研究目標

科學、全面地編制實習手冊以便高質量地完成教育見、實習任務，在教育實踐過程中讓學生如何認真做好見、實習記錄，完成見、實習報告等工作任務進行分解，使學生在實習實踐中對任務更加明確。同時學生教育實踐手冊也是指導教師指導見、實習工作和考核的依據。通過手冊編寫突出學校注重對學生的實踐能力的培養，規范學生和指導教師在實習實訓中的職責，使學習與崗位需求能夠順利對接。

四、研究方法與過程

（一）研究方法

主要運用了行動研究法、問卷調查法對幼兒園環境文化、相關學校學生教育實踐活動進行調研。還運用了文獻法、訪談法、觀察法等多種研究方法。

（二）研究過程

1. 搜集并整理相關理論研究及最新成果，提供理論基礎。

2. 訪談幼兒園和同類先進學校

3. 完成我校教育系學前教育專業《學生教育實踐記錄手冊》的編制

五、研究成果

（一）強調了實習手冊對學生發展的重要意義

實習手冊的制定貫徹了《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神。并據此具體制定了不同年級實習的目的，使之更有層次性、遞進性與明確性。

（二）進行學生幼兒園頂崗實習調研

本研究追蹤調查了部分學生在幼兒園的實習情況。調查結果分析及建議如下：

1、實習學生有熱情，但缺乏能力。在班級管理能力上尤為欠缺。

2、“保教結合”是幼兒園應該貫徹的教育方針政策，學生保育能力優于教育能力。因此學生在實習中還要加強教育教學活動的組織與指導能力。

（三）研究制定了較為完善的實習手冊內容

經研制篩查，制定實習手冊的具體內容包括：實習生守則、教育實踐的基本內容、教育實踐的指導、帶隊教師職責、實習記錄。全面詳實地規定了實習的原則、要求與內容。

實習生守則全面規定了學生的實習制度與要求；

教育實踐的基本內容具體規定了實踐目的、實踐內容與要求、成績考核；

教育實踐的指導對學生的實踐流程、注意要點等方面提出了指導意見；

帶隊教師職責提出了帶隊教師應全面負責學生的實習指導工作，包括溝通學校、實習生、實習園三方面的聯系；學生請假、成績評定等工作；

實習記錄以表格的形式明確學生應記錄幼兒一日活動流程、教學評價與反思

（四）實踐手冊的利用效度

學生見、實習資料是實踐教學的重要資料，是指導教師指導見、實習工作和考核的依據。手冊涵蓋了一、二年級的見習和三年級的實習，使用三年。手冊編制后，進行了推廣試用。學生實習前，召開專門的實習講解會，對實習手冊進行細致、系統的解讀與使用要求，切實提高手冊的使用效率。

并圍繞實習手冊的使用滿意度對學生進行了調研訪談，根據學生反饋進行了手冊完善。1.加入“實習成績考核意見與標準”，標明打分方法，使至一目了然。2.編寫進一步明確，將“教育實踐的基本內容”更加詳細表述。

六、研究存在的主要問題

由于時間與研究人員精力有限，手冊還需進一步完善，力求更加提高學生的實踐水平。

【參考文獻】：

【1】 尹翠娟.學前教育專業學生教育實習適應現狀調查[J].科教文匯.2018.12