英語詞形變異及其語義信息

王華瑞 毛西潤

【摘要】：隨著社會的發(fā)展，當(dāng)前在英語教學(xué)中也漸漸的注重學(xué)生們的全面發(fā)展。但是在英語學(xué)習(xí)中存在著大量的英語詞形變異，并且英語詞形變異的模式具有多樣化，在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時一定要注重英語詞形變異的應(yīng)用，只有這樣才能顯著的提升英語教學(xué)的整體質(zhì)量和效率。因此，本文我們將圍繞英語詞形變異及其語義信息為主題來展開分析，通過詳細(xì)的了解一下在英語教學(xué)中詞形變異主要形式，在進(jìn)一步深入探究英語詞形變異中各種修辭手段的價值、作用以及英語詞形變異和常規(guī)兩者之間存在的相關(guān)聯(lián)系。

【關(guān)鍵詞】： 英語 詞形變異 語義信息

一、針對于在英語教學(xué)中詞形變異主要形式的分析

（一）重復(fù)法的英語詞形變異

在一些英語文學(xué)作品當(dāng)中存在著很多單詞的選擇和差異性，也有很多的文學(xué)大家更注重一些英語詞形變異，這其中就主要包括重復(fù)法。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)代英語中重復(fù)詞的采用越來越多，并且在重復(fù)手法的背景下也形成了英語詞形變異，詞形變異不僅能夠在詞素層上得到體現(xiàn)，也能夠在符號層上全面的體現(xiàn)出來。如果我們從詞素層來進(jìn)行展開分析，能夠了解了英語和漢語兩種語言是具有很大的差異性的。一般情況下英語都是字母拼音文字組成的，所以英語也屬于一種屈折語，在書寫和采用時能夠拆分，通過這種形式來進(jìn)一步提升詞素的重復(fù)，為人們營造一種多樣化的視覺形象。但是漢語和英語就有著本質(zhì)的不同，一般漢語都是象形字和會意字。例如，當(dāng)我們在便利店里買漢堡和炸薯?xiàng)l時，賣家只能說成“漢···堡”或者“炸···薯?xiàng)l”。從符號層上進(jìn)行展開分析，人們對符號的運(yùn)用相對較靈活，所以在實(shí)際的應(yīng)用中就會突破常規(guī)的采用形式，從而出現(xiàn)變異成為一種具有代表性的語義標(biāo)記。例如，在英語著名書籍《名利場》中就有著突破常規(guī)的采用形式，像I think he loves his Pipe a great deal better than his···but here Amelia checked herself...，通過對這句話“···”的研究，我們能夠詳細(xì)的了解了這種表達(dá)形式不僅能夠傳遞了原本語法信息，合理的將“···”當(dāng)做了“his”的賓語，同時也充分的體現(xiàn)出了原本的交際目的，促使在本文中表現(xiàn)出了作者存在猶豫的思想活動【1】。

（二）大小寫法的英語詞形變異

在英語單詞中合理的進(jìn)行大小寫法的應(yīng)用也是一種詞形變異的重點(diǎn)內(nèi)容，在生活中也存在很大和大小寫法的英語詞形變異有關(guān)的實(shí)踐。像三星手機(jī)在原本的宣傳廣告中就合理的利用這大小寫法的英語詞形變異，其中一個廣告詞是“Not just digital···Samsung digitALL”，這一句廣告詞中所表達(dá)的含義我們也能夠理解和認(rèn)識，也就是合理的通過digita這個英語單詞的重現(xiàn)方式來進(jìn)一步將“al”有針對性的放大，并且在英語單詞的結(jié)尾在加上一個“L”，最終形成“digitALL”的目的，也就是“digital”和“all”，全面體現(xiàn)出了三星手機(jī)的強(qiáng)大、功能多、信號好等特點(diǎn)。這種大小寫法的英語詞形變異在生活中非常常見，尤其是在一些廣告或者宣傳上都可以看到小寫法的英語詞形變異【2】。

二、針對于英語詞形變異中各種修辭手段價值和作用的分析

每一個英語詞性的變異都存在著多樣化的修辭作用，通過這種變異形式來達(dá)到一種良好的修辭效果。其中主要包括強(qiáng)化語勢、活潑語言以及激發(fā)聯(lián)想等。所謂強(qiáng)化語勢的含義就是在實(shí)際的英語文章中作者根據(jù)自身的需要來精心的運(yùn)用和創(chuàng)造出異化英語詞形，從而促使英語句式變得更加顯著和醒目，達(dá)到一種強(qiáng)調(diào)的目的。例如，在很多的英語文學(xué)作品中有著很多的強(qiáng)化語勢的實(shí)際應(yīng)用，像“Uncle Peter···Unele Peter···UNCLE PETER···”在這個就是中連續(xù)的用了兩遍“Uncle Peter”，然后再第三遍的時候用大寫字母“UNCLE PETER”在進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，所以說這種寫作手段不僅能夠體現(xiàn)出說話著的聲音從小到大，還充分的體現(xiàn)出了一種良好的視覺和聽覺效果，最大限度的提升了英語語言表達(dá)的感染力和吸引力。活潑語言在廣告和新聞中是比較常見的，通過合理的采用活潑語言促使英語詞形變異更加具有新鮮感以及獨(dú)創(chuàng)性，從而吸引廣大人民群眾擴(kuò)大自身的影響力。英語詞形變異中激發(fā)聯(lián)想修辭手段價值和作用也是比較顯著的，例如，我們通過詳細(xì)的分析和研究一下“The blast was big，Big，BIG”該句式，來了解英語詞形變異中激發(fā)聯(lián)想。在這一句話中可以看到一共有三個“big”來形容火山爆發(fā)的情景和心態(tài)，第一個單詞作者是采用常規(guī)的形式書寫的；第二個單詞作者把首寫字母“b”寫成了大寫字母“B”；第三個單詞更是將原本都是小寫字母的單詞寫成大寫“BIG”，根據(jù)這種書寫形式我們能夠充分的了解到形式和規(guī)范性正在不斷的變化，讓人們能夠通過閱讀來感受到火山爆發(fā)好像即將來臨，達(dá)到渲染情境以及切合語境的目的【3】。

三、針對于英語詞形變異和常規(guī)兩者之間存在相關(guān)聯(lián)系的分析

英語詞形在變異以后還是原來的單詞，只是在書寫時存在不同，并且以詞形變異的形式來提升單詞的語言特色，賦予英語單詞更多的功能和表達(dá)形式。英語詞形變異是以常規(guī)單詞做參考，所以兩者是相輔相成的。并且英語語言是不斷發(fā)展的，而英語詞形變異就是英語語言發(fā)展的一種形式，促使語言發(fā)展的多元化。需要注意的是，在采用英語詞形變異時一定要注意合理性和專業(yè)性，英語詞形變異并不是隨意進(jìn)行和踐踏規(guī)范的【4】。

總結(jié)：通過上述問題的分析我們充分的意識到英語詞形變異在英語學(xué)習(xí)中是經(jīng)常應(yīng)用的，并且采用的形式也是多樣化的。這就要求在以后的英語學(xué)習(xí)中教師一定要加強(qiáng)和注重學(xué)生對英語詞形變異以及語義信息的學(xué)習(xí)，在實(shí)際的實(shí)踐和探究中提升自身對常規(guī)詞匯的學(xué)習(xí)和理解，進(jìn)一步能夠?qū)σ恍┯⒄Z詞形變異也有著全面的掌握和認(rèn)識。需要注意的是，英語詞形變異并不是沒有規(guī)律可循的，在采用時一定要盡可能的避免濫用、錯用等不良語言行為的出現(xiàn)，從而為全面的學(xué)習(xí)和掌握英語詞形變異以及語義信息奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】當(dāng)代大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展及改革思考——評《跨文化交際視角下大學(xué)英語教學(xué)的改革》[J].岳艷.中國高校科技.2019（Z1）

【2】高職院校非英語專業(yè)學(xué)生英語教學(xué)改革的實(shí)踐——以云南外事外語職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)改革為例[J].焦美蓮.中國培訓(xùn).2019（01）

【3】試論英語學(xué)習(xí)在當(dāng)今社會生活中的重要性[J].賈慶萱.中國新通信.2019（02）

【4】英語語言變異的視覺修辭效果論析[J].王奕君.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2008（02）