我的中學小時光

修睿瀟

初中生活已經一年多了，我收獲了許多美好快樂的時光。

10：10課本劇表演

在語文課上，同學們哈哈的笑聲一陣接一陣飛出教室，幾位同學正在表演課文小話劇《皇帝的新裝》。參與的同學角色劃分得很細致，表演得很夸張。兩個“騙子”給“皇帝”穿上一件壓根不存在的衣服，滑稽的動作，夸張的表情，讓人忍俊不禁。幾個昏庸的“大臣”把幫兇表演得惟妙惟肖，“皇帝”出去巡游了，幾位演員在后面跟著做出拖著長袍的滑稽動作，臺下的同學爆笑不已。一個同學捏著鼻子裝出童聲大聲揭穿皇帝沒穿衣服的事實，“皇帝”恍然大悟，又不想在眾多臣民面前丟臉，故意抬高了頭，做出更驕傲的神氣。生動形象的表演，讓大家笑得前仰后合，平時冰冷無味的語言，轉瞬間變得通俗易懂。活躍的氣氛，參與的快樂，濃厚的興趣，讓這節生動輕松的課給我們留下了深深的烙印，知識在快樂中獲得。

11：10自習課上大討論

數學習題課時間，教室里聲音嘈雜，人頭攢動，同學們三個一伙，五個一群，在激烈地爭論著，交流著。你肯定會問這是什么情況，原來同學們在做練習題時，遇到了棘手難解的題，數學老師讓大家去交流討論解決辦法。有的邊說邊算，有的邊看邊評，有的四處探聽，不一會兒，好幾種不同的解題思路出現在大家密密麻麻的習題本上。

互動的啟發，爭論的啟迪，交流的啟示，讓數學變得活力四射，好多難題群攻而破，讓我們從中體驗到了團結合作的數學樂趣。

17：10讀書沙龍展才華

第八節自習課時間，學校每周一次的讀書沙龍個人展示正在進行。馬上就要輪到我上臺了，從未上臺演講過的我心里如小鹿亂撞，渾身發抖，原來背好的詞不知跑到哪里去了，大腦一片空白。我深吸一口氣，平復一下心情，但還是掩飾不住內心的緊張，3，2，1，……那一刻終于到了，我忐忑地站在講臺上，開始我的演講。我的腿一直在抖，話語也斷斷續續，但每當我忘詞的一剎那，就會看見臺下老師滿臉鼓勵的微笑，同學們響起熱烈的掌聲，還有人向我伸出大拇指，無聲地暗示我：別緊張，加油！慢慢地，我平靜下來了。我明白了，演講并不是一字不差地背稿子，而是遵循自己內心的想法，向大家分享自己真實的閱讀感悟。

一年下來，我成長了，也收獲了。征文獲得了作文大賽二等獎，被評為班級“讀書標兵”。

在初中時光里，有問題，我們合作去尋找答案;有困難，我們探索去解決;有機會，我們自己去體驗。合作學習中鍛煉了我們的能力，增進了同學間的感情;個人展示中增強了膽識，提高了表達能力。我相信在以后的學習時光里，豐富多彩的校園生活會繼續讓我們釋放出更明亮的光輝。