葉脈書簽的制作

摘要：葉脈書簽的制作是中小學(xué)里面非常常見的生物小實(shí)驗(yàn)，其制作流程已經(jīng)比較純熟，但是在一些細(xì)節(jié)上還存在著不確定的因素，因此本論文在葉片種類、制作方法、廢液的無害化處理和葉脈書簽的加工等方面進(jìn)行詳細(xì)的論述。

關(guān)鍵詞：葉脈書簽;制作方法

葉脈書簽就是將葉子的葉肉通過一定的化學(xué)方法，將葉肉去掉，留下葉脈的過程。葉脈書簽的制作具有便于取材，制作過程簡便，制作產(chǎn)品精美便于保存等等優(yōu)點(diǎn)。深受廣大師生的喜愛。目前，葉脈書簽的制作流程種類較多，沒有一個(gè)統(tǒng)一的流程，這為廣大師生的選擇留下了困惑，不知道該采取哪種方法。因此，筆者在總結(jié)歸納大量文獻(xiàn)的前提條件下，對葉脈書簽的制作在葉片種類的選擇，制作方法的選擇、廢液的無害化處理和葉脈書簽的加工等方面進(jìn)行分析、歸納總結(jié)。

1、葉片種類的選擇

校園里一般有以下這些常見的植物：麥冬、菊花、雪松、銀杏、龍柏、法國梧桐、梓樹、南天竺、月季、紫葉李、櫻花、紫荊、合歡、梔子花、丁香、紫薇、桂花、臘梅，楊樹，柳樹，柏樹，棕櫚樹，小葉黃楊，桃花，月季花，雞冠花，廣玉蘭，美人蕉等等。通過將每一種樹葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方式得出大部分樹葉由于葉脈較小，在實(shí)驗(yàn)的過程容易煮爛，不適合做葉脈書簽，但發(fā)現(xiàn)桂花、廣玉蘭的葉子的葉脈較粗，實(shí)驗(yàn)結(jié)果較理想，容易獲得葉脈書簽。

2、制作方法的選擇

制作葉脈書簽的方法大同小異，主要是在腐蝕葉片的方法上有所不同，常見的腐蝕葉片的方法有實(shí)驗(yàn)室煮制法、家庭便捷煮葉法和植物自然發(fā)酵法。獲得的葉片可以用這三種不同的方法將葉肉和葉脈分離。主要方法如下：[1]

2.1實(shí)驗(yàn)室煮制法

就是在實(shí)驗(yàn)室條件下采用的一種方法，也是一種比較常見的方法。用到的實(shí)驗(yàn)用具有氫氧化鈉、碳酸鈉、量筒、天平、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、鑷子、燒杯、玻璃棒等。一種方法是取10g氫氧化鈉于燒杯中，加90ml的水，用玻璃棒緩慢攪拌，制成10%的堿液。另一種方法是按水：碳酸鈉：氫氧化鈉=1升：70g：50g的比例制作堿液。該比例不是絕對的，可以隨著實(shí)驗(yàn)條件適當(dāng)?shù)挠兴鰷p。

2.2家庭便捷煮葉法

在家庭環(huán)境下，加入1升水和碳酸鈉100g，或者用洗衣粉代替。煮沸后加入樹葉，熟10分鐘左右（時(shí)間可以靈活掌握，適當(dāng)增減）

2.3植物自然發(fā)酵法

將采集的葉片疊整齊放到廢棄的塑料瓶中，裝滿水，擰緊瓶蓋，放到溫暖的陽臺上，讓其自然發(fā)酵。經(jīng)過20～30天，瓶中的水自然發(fā)酵變黑、有氣泡產(chǎn)生、葉片自然變成黃褐色。此時(shí)葉肉已充分腐爛，放在水龍頭下沖洗，葉肉可自然分離。此方法，所需工具少，操作簡便，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)，唯一的缺點(diǎn)就是，所需時(shí)間較長。

3、廢液的無害化處理

葉脈書簽的制作中最常見的是用到氫氧化鈉和碳酸鈉配置的堿液，制作完葉脈書簽的堿液具有較強(qiáng)的腐蝕性，尤其是在學(xué)生大范圍的開展葉脈書簽的制作會造成大量的堿液廢液的產(chǎn)生，如果處理不當(dāng)，會造成大面積的污染。堿液的主要?dú)溲醺x子，在將廢液投放之前，可以用鹽酸與廢液中和，用PH試紙檢測為中性方可丟棄。

4、葉脈書簽的加工

葉脈做好后，可以采用很多方法，制作出精美的有特色的書簽。

4.1蝴蝶葉脈書簽

在夏季的時(shí)候，用捕蟲網(wǎng)捕捉美麗的蝴蝶，將蝴蝶放到三角包里固定翅型。將蝴蝶和葉脈進(jìn)行精美有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，然后用塑封膜進(jìn)行塑封，在塑封膜的一角系上絲帶，一個(gè)精美有創(chuàng)意的蝴蝶葉脈書簽就做好了。

4.2彩色葉脈書簽

葉片的葉脈制作成功后，可以放到染料里染色，或者用染料直接在葉脈上涂上自己喜歡的圖案，然后將葉脈放到書本，或舊報(bào)紙里面，吸干水分和定型后，用舒鳳模進(jìn)行塑封，塑封膜的一角系上絲帶。精美的葉脈書簽就制作好了。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李飛鳳.制作葉脈書簽——生物學(xué)課外實(shí)踐課程探索[J].生物學(xué)通報(bào)，2017（4）.

作者簡介：

周琪（1987-），女，湖北鄂州人，湖南幼兒師范高等專科學(xué)校教師，主要從事生物教學(xué)工作。

（作者單位：湖南幼兒師范高等專科學(xué)校）