幼兒園主題教育活動的有效實施策略

李婷婷

【摘 ?要】近年來，人們對幼兒基礎(chǔ)教育的重視程度不斷提高，各地圍繞幼兒教育也相繼出臺了一系列的鼓勵措施，這對于幼兒基礎(chǔ)教育功效的發(fā)揮起著重要作用。結(jié)合大量的理論研究及調(diào)研分析來看，多層面推動好幼兒教育，可以有效激發(fā)幼兒參與學(xué)校各種教育活動的積極性，讓幼兒可以更好的感受生活的快樂，這對于幼兒后續(xù)教育的開展起著非常好的作用。本文主要從幼兒主題教育活動開展的層面進行了研究和探索，希望能對深化幼兒教育起到幫助。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;主題教育;有效策略;基本分析

黨的十九大以來，黨及各級政府在發(fā)展幼兒基礎(chǔ)教育事業(yè)上先后投入了大量的人力財力，使得幼兒基礎(chǔ)教育設(shè)施及整體的教育質(zhì)量有了實質(zhì)性的突破，這對于保障學(xué)前幼兒的教育起到了非常好的作用。然而，以往的幼兒教育主要是傾向于各種類型的文化教育，其對激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒參與各種教育活動成效并不好。伴隨著當(dāng)前教育事業(yè)的改革，在幼兒教育中，主題教育成為了一個重要的方面，圍繞著傳統(tǒng)文化、安全、游戲等各個主題進行的教育，有助于對幼兒實現(xiàn)不同領(lǐng)域的深層次開發(fā)。

一、幼兒主題教育活動的基本類別

在當(dāng)前幼兒教育中，各地都相繼開展了主題教育活動，推動在幼兒中進行模塊化教育，結(jié)合實際調(diào)查來看，當(dāng)前幼兒教育中的主題教育的類型主要體現(xiàn)在以下幾個方面：游戲活動、安全教育、健康教育、戶外實踐、文化學(xué)習(xí)、道德教育等，每個方面的主題教育共同構(gòu)成了幼兒學(xué)前教育的基本內(nèi)容。

二、在幼兒園開展主題教育活動的重要性分析

當(dāng)前，在幼兒學(xué)前教育中進行主題教育活動，幼兒可以學(xué)到非常多的內(nèi)容。圍繞主題教育，老師可對相關(guān)內(nèi)容進行全面展開和進一步豐富，每一名幼兒在主題教育活動中都可以學(xué)到自己感興趣的內(nèi)容。主題教育實現(xiàn)了理論教育和實踐活動的有機結(jié)合，不僅有助于培養(yǎng)幼兒的理論知識學(xué)習(xí)水平，而且還能很好的培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。主題教育實踐活動包含的內(nèi)涵豐富，幼兒在實際參與中能夠充分的感受到快樂所在，對于自身情感的豐富和參與興趣的激發(fā)都其中非常好的效果。

三、幼兒園主題教育活動的有效實施策略

關(guān)于實施策略，我們結(jié)合戶外植樹主題活動和“動物王國”主題教育活動對其進行了深入分析，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）加強家園合作互動，讓幼兒充分參與到主題教育活動中來

例如，在組織學(xué)生進行戶外主題實踐時，如果是組織幼兒進行植樹活動，為了讓幼兒在植樹活動中收獲更多的快樂，受到更好的教育引導(dǎo)，在活動開展之前，老師需要和家長提前進行溝通，把幼兒園的基本想法和家長進行交流，通過這種方式，一方面，幼兒園在活動開展上可以很好的爭取到家長的支持，有利于幼兒園整個活動實施方案的推進，另一方面，家長在家里可以提前和幼兒收看一些關(guān)于植樹方面的內(nèi)容，告訴幼兒在植樹的過程中一定要聽從老師的安排，要和其他的小朋友相互配合，在植樹的過程中需要注意哪些安全事項等，通過這樣的具體主題實踐，幼兒在各個方面都會實現(xiàn)非常好的進步與成長。在活動開展之前，老師需要制定一個完善的方案，這個方案要包括植樹活動的時間、地點、小組劃分等，這樣在實際的植樹場所才能保障所有的活動流程的有序進行。在植樹的過程中，老師要不時的對幼兒進行鼓勵，在幼兒完成植樹任務(wù)之后，可以創(chuàng)新性的為幼兒和所植的樹來一張合影，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，和小樹苗一起成長，早日成為國家需要的參天棟梁。通過這樣的主題教育實踐活動，幼兒不僅收獲了快樂，更是充分感受到了實際參與活動的快樂。

（二）捕捉興趣之源，實現(xiàn)主題教學(xué)活動目標的有效整合

不論是在什么教育中，興趣都是最為重要的，只有抓住了興趣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生參與其中。從主題教育層面分析，在推動“動物王國”主題教育活動中，教師可以從幼兒的興趣、幼兒的認知經(jīng)驗、幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)制成主題教育教學(xué)活動的總目標，讓幼兒饒有興趣地探究動物王國的奧妙，知道動物的外形特征、生活習(xí)慣以及與人類的關(guān)系，同時可以自主參與有關(guān)動物的飼養(yǎng)活動，學(xué)會關(guān)心動物、愛護動物，使其具有初步的生態(tài)環(huán)保意識等。在活動的過程中，幼兒可能會有各種各樣的問題，因此教師可以提前將“動物王國”主題教育教學(xué)活動總目標進一步細化為一個個具體的主題教育教學(xué)活動子目標，并著力讓子目標同時兼顧認知、情感、行為三大領(lǐng)域，以充分體現(xiàn)目標整合的理念，讓孩子們在活動中一步步的獲得知識。除此之外，教師還可利用有利時機，加強對主題教育教學(xué)活動內(nèi)容的有效整合。“動物王國”的主題教育教學(xué)活動絕非僅僅局限于有關(guān)動物科學(xué)知識的理解，更應(yīng)將“五大”領(lǐng)域的教育教學(xué)側(cè)重點巧妙合理地整合于主題教育教學(xué)活動之中。比如，可以將“科學(xué)”領(lǐng)域的數(shù)動物的數(shù)量，“藝術(shù)”領(lǐng)域的折紙（折動物）等滲透其中。

四、結(jié)束語

伴隨著社會的發(fā)展，幼兒學(xué)前教育的重要性進一步體現(xiàn)出來，在充分了解以往學(xué)前教育存在的不足基礎(chǔ)上，一定要突出抓好主題教育，緊緊圍繞著各種主題教育展開，這樣不僅能夠讓幼兒學(xué)到更多的內(nèi)容，也可以讓幼兒在實際參與中更好的激發(fā)起參與興趣。同時，主題教育活動也是非常復(fù)雜的，需要老師從各個層面進行深化，切實做好各項配套推進措施，只有這樣，幼兒在主題教育活動中才能學(xué)到更多，體會到更多。

參考文獻：

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[2]徐志廣.略論幼兒園主題教育活動的有效策略[J].幼兒教育，2017，14（03）：21-22.

（作者單位：貴州省仁懷市實驗幼兒園）