規(guī)范教學(xué)行為 構(gòu)建高效課堂

吳東華 陳曉菊

我校以“讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓學(xué)生和諧發(fā)展、讓學(xué)生終身受益”為辦學(xué)理念，規(guī)范行為抓管理，立足課堂求效益。在全鎮(zhèn)組織的期中、期末和全市小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，我校各科成績在全鎮(zhèn)均名列前茅，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。主要做了以下幾方面的工作：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，落實教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）抓備課，夯實課堂教學(xué)基礎(chǔ)

我校要求教師“把功夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具;精心設(shè)計教學(xué)目標，要求不僅有知識目標，還要有能力目標以及情感目標;精心設(shè)計教學(xué)過程，除了要體現(xiàn)教法學(xué)法外，尤其重視備有可能出現(xiàn)的教學(xué)意外;精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)要體現(xiàn)層次性，照顧不同水平的學(xué)生。為了保證備課的質(zhì)量，學(xué)校根據(jù)新課程要求，修訂了《大橋小學(xué)教師備課規(guī)范》，要求教師不斷優(yōu)化教案，提高備課質(zhì)量。

（二）走進課堂教學(xué)，做好學(xué)情調(diào)查與分析

學(xué)校要求教師實行候課制，提前五分鐘到教室，并按時下課不拖堂，課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動探究，教師要面向每一個學(xué)生，做到每周對每個學(xué)生進行當面指導(dǎo)，要讓每個學(xué)生都能感受到來自教師的關(guān)愛和關(guān)注。我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況。我們從學(xué)期一開始就指定了本學(xué)期的課堂調(diào)研計劃，分年級分學(xué)科深入課堂調(diào)研課堂教學(xué)效率，及時和上課教師交流得失。另一方面在學(xué)生中進行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教學(xué)工作，提出相應(yīng)對策，加強了教學(xué)督導(dǎo)功能。

（三）精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性

學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，要求教師在備課的時候要精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習(xí)要適合學(xué)生的實際情況，難易適度。在作業(yè)批改方面，要求教師應(yīng)認真及時親手批改，按時收發(fā)，及時講評，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，要求學(xué)生及時訂正。教務(wù)處定期對教師的作業(yè)批改情況進行檢查，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案。

（四）認真組織“培優(yōu)幫困”，面向全體學(xué)生

我們要求每個教師在學(xué)期初都要制定“培優(yōu)幫困”計劃，在課余輔導(dǎo)中對尖子生實行“導(dǎo)師制”，對“學(xué)困生”實行“會診制”，對班級常規(guī)教學(xué)實行“責(zé)任制”。學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行摸底，定期召開不同層次的學(xué)生會議和家長會議，對成績好的學(xué)生鼓勵他們百尺竿頭更進一步;對學(xué)困生則以鼓勵為主，重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過這些措施，使不同智力、不同層次的學(xué)生在各個方面都有不同程度的進步。學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，始終在全鎮(zhèn)保持了前列。

（五）認真組織考試，向公平，公正要質(zhì)量。

每次考試教務(wù)處都認真、科學(xué)地組織安排。嚴格監(jiān)考、閱卷、評卷等過程管理。考后都有成績統(tǒng)計分析，并及時召開專題會議，尋找問題，商量應(yīng)對措施。我們還要求教師及時講評，對個別學(xué)生實行面談，幫助學(xué)生及時分析存在的問題，及時改進。我們這樣做，嚴肅了考紀，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。

二、落實教改思想，加強教研管理

積極進行教學(xué)研究，努力探究新課程教學(xué)的基本過程，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，是我校推進新課程改革的基本思路。進行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革的必由之路。我們根據(jù)新課程改革的特點和要求，定期召開教研組長會議，指導(dǎo)教研組開展各項教研活動，充分調(diào)動教研組長和全體教師的工作熱情，營造良好的教研氛圍，發(fā)揮群體力量和集體智慧。探索現(xiàn)代化教學(xué)手段如何運用于課堂教學(xué)，努力使各個層面的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。通過老師們集體研究，反復(fù)推敲，各盡所能，把每一堂課都上得有聲有色。通過開展集體研究活動，形成了研討新課程的濃厚教學(xué)氛圍，促進了我校教師隊伍總體水平的提高，

三、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師自身素質(zhì)不斷提高

學(xué)校要長盛不衰，關(guān)鍵是要培養(yǎng)一支過硬的教師隊伍。我們的辦法有三：一是建立拜師制。要求每位新教師拜一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師為師，并及時召開了“拜師會”簽訂協(xié)議，明確任務(wù)，落實具體要求，如青年教師張慧主動拜老教師郭學(xué)才為師，郭學(xué)才愉快地接納了這個“徒弟”，從此郭學(xué)才言傳身教，張慧虛心請教，師徒配合默契，現(xiàn)張慧已成為我校語文骨干教師。由于措施得法，新教師成長很快。二是上好三課：新教師的匯報課，中青年教師的交流課，骨干教師的示范課。三是鼓勵教師參加提高學(xué)歷的各類進修學(xué)習(xí)，做到提高學(xué)歷與提高教學(xué)能力兩不誤。

四、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)施的作用，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效率，我們進一步完善了制度，鼓勵、支持教師積極運用現(xiàn)代教育手段教學(xué)，并逐步形成風(fēng)氣，養(yǎng)成習(xí)慣，大大提高了現(xiàn)代教育設(shè)施的使用率。我們要求老師能用多媒體上課，并為老師提供方便，使現(xiàn)代化的教學(xué)手段真正融入到教師日常教學(xué)過程中。我們還鼓勵教師積極參與教學(xué)課件和教育資源庫的開發(fā)，主動引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主性學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。

五、完善規(guī)章制度，加強監(jiān)督檢查力度

學(xué)校先后制定和完善了10余項規(guī)章制度，這些制度關(guān)注到教和學(xué)的每一個階段的各個環(huán)節(jié)，不僅規(guī)范了全校教師員工的教育教學(xué)和日常行為，而且讓每個教師和學(xué)生都擁有最佳的發(fā)展空間。教務(wù)處、值日領(lǐng)導(dǎo)充分行使職能，對教師每天的上課、辦公、自習(xí)課、布置作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行監(jiān)督，天天檢查，周周公布。對違反教學(xué)常規(guī)的行為，嚴肅處理，計入個人業(yè)務(wù)檔案。同時我們實行班主任坐班制，有效地提高了教師上課效率，為成功打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。

我們有信心在今后的工作中不斷創(chuàng)新管理思路，強化教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，造就一支德藝雙馨、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，向人民群眾交一份滿意的答卷。