淺談雞蛋在初中物理實驗中的應用

何翔

物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科。在教學中，有意識地引導學生聯(lián)系生活實際，分析物理現(xiàn)象;利用身邊物品，進行物理實驗，不僅有助于激發(fā)學生的學習興趣，還有助于加深學生認識，盡快掌握相關知識。比如雞蛋， 它是日常生活中常見的食品，我們完全可以用它來做一些初中物理實驗。雞蛋易于收集，貼近學生生活，探索的形象直觀，適當用于實驗可起到事半功倍的效果。下面是筆者在教學實踐中幾組運用雞蛋的物理實驗拋磚引玉，供大家參考。

研究液化現(xiàn)象

實驗：夏天把雞蛋從冰箱里取出，放在空氣中，過一會兒就看見蛋殼上有許多小水珠。

分析：雞蛋從冰箱里取出時，雞蛋本身溫度較低。雞蛋周圍空氣中的水蒸氣遇冷，降低溫度液化形成小水珠附著在蛋殼上。

二、研究液體蒸發(fā)吸熱

實驗：把煮熟的蛋從沸水中撈起來，馬上用手拿時，雖然較燙，但還可以忍受。如果把雞蛋放置一會兒再用手拿，感覺反而比剛撈出時更燙了。????分析：剛撈上來的蛋殼上附著一層水膜，這時，水膜蒸發(fā)吸熱，使蛋殼的溫度下降，所以并不覺得很燙。經(jīng)過一段時間，水膜蒸發(fā)完畢，由雞蛋內部傳遞出的熱量使蛋殼的溫度升高，所以感到更燙手。

三、研究熱脹冷縮的性質

實驗：把煮熟的雞蛋撈起浸入冷水中，待完全冷卻后，再撈起就很容易把蛋殼剝落。

分析：首先，蛋剛浸入冷水中，蛋殼直接遇冷收縮，而蛋白溫度下降不大，收縮也較小，這時主要表現(xiàn)為蛋殼在收縮。其次，由于不同物質熱脹冷縮性質的差異性，當整個蛋都完全冷卻時，組織疏松的蛋白收縮率比蛋殼大，收縮程度更明顯，造成蛋白蛋殼相互脫離，剝蛋殼就更方便了。

四、驗證大氣壓存在

實驗：取一只口徑略小于雞蛋的瓶子，在瓶底熱上一層沙子。點燃一團酒精棉投入瓶內，接著把一只去殼雞蛋的小頭端朝下堵住瓶口。火焰熄滅后，蛋被瓶子緩緩“吞”入瓶肚中。

分析：酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹，部分氣體被排出。當?shù)岸伦∑靠冢鹧嫦绾?，瓶內氣體由于溫度下降，壓強變小，低于瓶外的大氣壓。在大氣壓作用下，有一定彈性的雞蛋被壓入瓶內。

五、研究浮力現(xiàn)象????實驗：把一只去殼雞蛋，浸沒在一只裝有清水的大口徑玻璃杯中。松開手后，發(fā)現(xiàn)雞蛋緩緩沉入杯底。撈出雞蛋往清水中加入食鹽，調制成濃度較高的鹽溶液。再把雞蛋浸沒在鹽溶液中，松開手后，雞蛋卻緩緩上浮。

分析：物體浮沉情況取決于所受的重力和浮力的大小關系。浸沒在液體中的物體體積就是它所排開液體的體積，根據(jù)阿基米德原理，可知物體密度與液體密度的大小關系可以對應表示重力與浮力的大小關系。因為蛋的密度略微比清水的密度大，當?shù)敖肭逅袝r，所受重力大于浮力，所以蛋將下沉。當浸沒在鹽水中時，由于鹽水密度比蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋將上浮。

六、探究慣性、摩擦阻力現(xiàn)象

實驗：選用外形相似的生雞蛋、熟雞蛋各一只，放在水平桌面上。用相同的力使它們在原處旋轉。能迅速旋轉的是熟雞蛋，緩慢旋轉幾圈就停止的是生雞蛋。

分析：生雞蛋的殼內是液狀的蛋清，外力作用在蛋殼上旋轉時，蛋清由于慣性，繼續(xù)保持靜止狀態(tài)，則它與蛋殼間存在摩擦阻力作用，使整個蛋只能緩慢轉動。而熟雞蛋內蛋清已凝固成蛋白，外力大小時旋轉時，整個蛋就能迅速轉動。

七、探究物體的穩(wěn)定平衡

實驗：選用一只生雞蛋，在小頭一端開個孔并清除干凈殼內的蛋清蛋黃。沿小孔滑入一塊重物。以蛋殼的大頭端為底部，扶好蛋殼。點燃一只蠟燭，滴入燭油，把重物封存在蛋殼底部。燭油大約封存至整個蛋殼高度的四分之一即可。把制好的蛋殼推倒后，蛋殼能自動立起。制成一個“不倒翁”。

分析：在空蛋殼的底端封存的重物和燭油，使整個蛋體的重心移近蛋殼的底部，重心起低，穩(wěn)定性越好。當?shù)皻A斜，偏離平衡位置時，使蛋體的重心升高。因為蛋殼底端是球形的，在蛋體的自身重力作用下，蛋體又恢復到原來的平衡位置上。

八、探究分子運動現(xiàn)象

實驗：外殼完好的蛋，埋入食鹽中腌制一段時間，可以制成一只咸蛋。雖然蛋殼仍然完好，但連內部的蛋黃都變咸了。

分析：因為物質的分子間存在間隙，而且分子不停地做無規(guī)則運動，所以食鹽分鐘擴散到蛋黃中，使蛋黃也變咸。

綜上所訴，利用雞蛋所做的的一些實驗，能使學生學習物理興趣進一步增強，能夠幫助初中生更直觀地理解物理知識，提高學生的認識水平，理解能力和實踐探索能力。