時代與職業生涯規劃

付娟

[題目展示]

閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：微信、支付寶、滴滴打車等的出現，使電信業、銀行業、出租車行業等面臨挑戰，許多曾經穩定的職業已經消失或行將消失。

材料二：大數據、人工智能時代，催生了許多新興行業，出現了大量諸如數據分析師、色彩搭配師、公共營養師等新職業。

材料三：一部電視紀錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。鐵鍋鍛造這一老行當迅速得到人們的追捧，傳統工藝重新煥發生機。

在新時代飛速發展的大背景下，個人應該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業生，請你以“時代與職業生涯規劃”為主題，在班會上發言，表達你的思考和看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

[寫作導航]

材料一主要敘述舊職業面臨挑戰，材料二主要敘述新職業興起，材料三主要敘述老行當也能流行。綜合三則材料，核心話題是“職業”，背景是“新時代的變化”，矛盾的焦點是“如何看待、選擇新職業與舊職業”。本文立意方向可大致確定為：在時代飛速發展、社會日新月異的大背景下，作為一名高中生，該如何看待新舊職業，從而規劃自己的職業生涯。

審題立意時，可多維分析，發掘立意的可能性。可從所給材料角度發掘，對變化的狀況分析，如新職業、行業使得原來穩定的行業、職業已經或即將消失，即此長彼消（替代性），新的行業、職業出現即添丁加口（新興性），傳統職業、行業煥發新的生機即老樹新花（重生性）;可從變化的原因如替代性原因、新興性原因、重生性原因，以及綜合原因來分析;也可從經歷、見識角度發掘，如在現實生活的經歷、見聞中，你遇到、知道有哪些職業、行業變化，原因是什么，結果怎樣，有關的看法、評價是什么;可從事實典論角度發掘，古今中外的職業變化，你知道多少，有哪些關于職業變化、選擇的典故、文句、詩句等;也可從邏輯情理角度發掘，根據時代、人情、法律、規律，進行價值性判斷;可從自我感、思角度發掘，“高三畢業生”“個人”“你”這些詞語限制或要求你從什么角度、以什么身份來立意。

特別提醒的是，三則材料是一個整體，立意應關注三者的同一性和對立性。因此，只抓住其中一則材料的立意是片面的、不完整的。比如，只根據材料一或者材料二以“舊職業的消亡是歷史的必然”“規劃職業生涯應緊跟時代潮流，選擇新職業”等，都有失偏頗。要注意題中以“時代與職業生涯規劃”為主題這一要求，切忌脫離這一要求泛泛而談創新或者守舊。材料中的“高三畢業生”“班會上發言”也是重要的信息，給文章的寫作作了身份、場合和讀者對象的限定，考生需在這些指令下完成寫作，而不能脫離情境。

從文體上看，此文最適合寫議論文，而且，同學們所掌握的類似素材也很多。但這篇作文，寫成議論文時，所用論據很容易撞車。如果寫成記敘文更有優勢，如以“我的時代職業生涯規劃”為題，通過記敘自己的未來職業生涯規劃的故事，以此突出“時代與職業生涯規劃”的主題，會顯得別出心裁。不過，同學們還是要根據自己所擅長的文體進行寫作。

老“樹”新“花”

李政宇? 武漢市第二中學

“當老師，就要心無旁騖，甘守三尺講臺，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;做研究，就要甘于寂寞，或是皓首窮經，或是扎根實驗室，板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”

習近平主席的這段話折射出中國人對“敬業”一詞的理解和對職業的重視。

而現在，職業卻面臨重大變革，許多曾經的“鐵飯碗”瀕臨消失。《在橋邊》中的計數員的職業，正被先進的紅外線設備取代;《紫羅蘭永恒花園》中打字員的職業，正被高端的計算機系統取代;《駱駝祥子》中的黃包車夫的職業，正被無人駕駛的自動汽車取代……藝術大師“六小齡童”章金萊說：“我們看卓別林大師的作品，不可能按照現在的要求去要求他。”我們不可否認，舊職業曾經為社會發展做出過巨大貢獻，如同供給參天大樹生長的養分，使往昔之林停僮蔥翠。

而今時間煮雨，歲月縫花，舊職業正憑借自己的獨特魅力，在百花齊放的社會生態中煥發新的生機。紀錄片《舌尖上的中國》中“器”一集向人們介紹了傳統鐵鍋的制造流程，讓“章丘鐵鍋”走紅，得到人們的追捧。“互聯網+老字號”在帶來新產品、新平臺、新玩法的同時，還讓傳承著百年工匠精神的老字號重新煥發活力，吸引了一批年輕人的擁躉。

傳統職業在新時代中絕地逢生，新興職業在新時代中如魚得水。

互聯網和信息化催生了許多適應時代的新職業：“營養搭配師”暗合人們對健康科學的飲食需求;“外賣騎手”符合人們高效便捷的用餐需求;“網絡協管員”契合人們對綠色清明的網絡環境的需求……這些職業并非偶然誕生，而是時代洪流中橫空出世的“錦鯉”，為社會注入新鮮的血液和無窮的活力。

創新精神是時代森林中的新秀，它讓新職業的嫩芽掛滿枝頭。當ofo創始人戴維想到用自行車復古實現“共產主義”時，當故宮博物院將高冷的“文物”變為軟萌的“文創”時，新職業正在時代的大潮一起一伏的呼吸中悄然孕育。

作為高中生的我們，正是時代的舵手。職業的選擇與我們息息相關，我們要認清自己的長處和興趣，順應時代的發展和趨勢，選擇適合自己的職業。“浩渺行無極，揚帆但信風。”同學們，作為新時代的年輕人，讓我們蕩起雙槳，揚帆起航！

舊時光蔥郁的老榕樹上正開出新時代的繁花，新舊交織，共同織成時代最美的藍圖……本文緊扣三則材料立意，審題準確，立意精準。文章思路清晰，由對“舊職業”的反思起筆，以材料三為例過渡到“舊職業煥發新的生機”的觀點，并挖掘出“傳統職業在新時代中絕地逢生，新興職業在新時代中如魚得水”的分論點， 并以大量事例印證并深化觀點，最后聯系現實，發人深思。結尾照應標題，首尾呼應。