淺談小學生籃球運動興趣的培養策略

丁建歐

摘要：在小學體育教育訓練中，小學生素質教育是最基本的表現形式。而籃球興趣的培養是體育課程的核心工作。原有的體育運動技能會對新技術的學習與掌握產生影響。培養小學生籃球興趣以體驗式為主的教學方法。本文研究小學生素質教育應更新教育觀念，優化體育課程教學內容應選擇合理使用的體育課程改革。以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：小學體育教學;小學生素質;改革;籃球興趣

引言：在籃球教學訓練中，興趣的培養必須要重視，會提高籃球訓練的效果。提高教學和訓練的質量就要做好學生興趣的激發。以基本的站立姿勢、運球、傳接球、腳步移動、投籃登記本技術在小學生籃球訓練中。小學生對于這些動作翻來覆去的練習，已經感覺到很乏味。為了防止學生對籃球運動失去興趣，可以采用游戲的方式來激發學生對于籃球的練習，比如原地運球練習，可以用比賽的形式對其進行練習，“拍球比多”“拍球比快”的游戲，激發學生必勝的理念。從而達到教學理念。這樣不僅可以提高學生練習的積極性。而且還鞏固了運球的技術。籃球運動員身上必須帶有耐力，因此在訓練中，要以無氧耐力訓練為主，在一般耐力上一號專項耐力。

一、當前我國小學生體育教育現狀的分析

（一）在體育課堂籃球教學中自由、多元的觀念孕育創新精神

小學生的全面發展從根本上來說是思想品質能力的全面發展，智力、才能以及道德品質和志趣的多方面發展。在新的社會經濟環境下，黨和政府對體育發展條件與環境進行了更加全面和深入的審視，對于小學生的全面發展進行了深入分析當下，培育的內容主要是集中在知識理論方面，盡管也設置了體育籃球相關課程，但是課程受重視程度不夠，在課程時間、內容以及師資力量等方面均處于較低的水平，很大程度上屬于形式化的培訓。現代小學的環境，籃球課程的多元觀念離不開學校領導者管理，只有強化對籃球重要性的了解，提升自身的體育意識，并掌握相關的籃球，才能夠使在校的小學生真正地得到發展和成長。當下，小學教師一定要用多元化，自由的教學理念在體育課程課堂教學中來培養學生的創新精神，

（二）小學體育課程體籃球興趣的開發

籃球在體育的教學過程中，教師需要及時了解影響籃球活動的限制因素，教師必須對籃球課程體系內容概念十分清晰，并及時做出調整。受以往的教學模式的影響，只注重教學從而忽視了小學生的實踐能力。小學生籃球興趣是通過實施籃球鍛煉，籃球的實施，和籃球在體育教學的涉及，作為教學內容。假設在籃球訓練中，如果某個學生對技能的掌握不夠熟練，就要開始下一步的動作訓練，這不僅會導致新技術的掌握失敗，而且會影響到實際技能的掌握，這應該引起體育教師的重視，同時還需要逐步減少和避免運動技能的。所以教師應積極學習籃球運動技能課程理論，并將其靈活地應用于實踐教學中。

二、合理地制定籃球教學內容和順序

對學生訓練籃球效率的提高能產生很大的幫助。首先在籃球教學內容的制定上，需要根據運動技能之間的內在聯系協調其遷移效果，理論聯系實際，把技術理論和實踐應用結合起來，充分利用正遷移的積極效果，降低負遷移帶來的不良影響。在籃球教學的實際情況下，教學順序一般由淺入深，這是最容易引起遷移的過程。所以在教學實踐中，要做到簡單到復雜，緩慢過渡，循序漸進，從易到難，進行籃球教學培訓和技能技術掌握。例如在籃球訓練的時，可以從傳球開始。學生掌握這項技術后，再進行其它難度加大的訓練。在一般的教學過程中，教師應對學生由易到難進行引導。 由于籃球活動會對學生的訓練效果產生兩方面的影響，既能產生促進訓練的效果，也會有阻礙訓練進行的不利影響，所以在體育教師對學生進行籃球技能的訓練時就要對籃球運動作用的靈活運用，進行有效地利用和適當地規避。主動地去銜接一些能對當前訓練產生原有技能，使學生的訓練更高效。為了避免在新技能的學習過程中受到不良影響，教師要盡可能去規避，防止不良影響的出現。

使用運動語言的幫助可以讓學生對相似的籃球運動技能產生聯想和條件反射，能夠增加不同籃球運動間的互通和聯系。一些籃球技能在某些技術動作上有著類似的特點， 因此相應的語言刺激可以使學員對于運動技能間的增強效果。

運動技能之間具有互通性，在日常的籃球運動訓練中，學生不能安于現狀，需要把熟悉的籃球項目的訓練經驗靈活地應用到其它體育項目中。比如說在籃球運動員訓練進球的時候，可以了解到籃球和入門和其它的技術，并將所了解的經驗應用到人球門訓練中，對以后這些方面的練習有著預習和提前訓練的作用。將現有的訓練理論運用于其他訓練情況中， 并運用靈活的訓練方式可以實現由淺入深、由易到難、由此及彼的技能遷移效果。

三、結束語

綜合文章所述，小學體育課程教學改革，必須以健康第一為指導思想從素質教育的觀點進行出發，加強發展小學生的身心素質，以培養小學生健康的體魄為主體，構造出適應現代社會發展需要的小學體育籃球課程內容與籃球課程體系。

參考文獻：

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