回歸教育初心，培育核心素養

周文青

2018年10月，泰安市第三屆道德與法治“混合式教學”優質課評選在新泰青云中學舉行，來自全市的18位選手參加了比賽。這是泰安市在部編教材啟用和發展學生核心素養背景下進行的一次現場課堂大賽，課堂面貌發生了深層次根本性變化。18節課課堂教學亮點紛呈，各具特色，各有千秋，為觀摩教師獻上了精彩的教改盛宴，對于推進新課程、新理念實踐，引領一線教師教學，有著積極的意義。

一、德育為先，彰顯育人功能

道德與法治課是德育課，立德樹人、德法兼修是其基本宗旨。與其他學科截然不同的是，《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》把情感態度價值觀放在三維目標第一位，明確告訴我們道德與法治課程的使命是育人為本、立德為先。毋庸置疑，18節課形神兼備、文道統一，體現了部編教材在理念上突出德育和能力這一點，體現了道德與法治課塑造民族精神氣質和國家思想根基的格局，也體現了道德與法治教師一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著位中國特色社會主義新時代培育新人的積極擔當。

二、釋放學生學習潛力，轉變學生學習方式

教學理念是課堂效果的分水嶺。教師成“導師”，學生成“學者”，教材成“學材”，課堂成“學堂”，全面落實學生主體地位，實施自主合作探究學習，實現學習方式和課堂模式根本性轉變，成為本次優質課比賽的鮮明特征。

（1）教師心中有學生，課堂中心有學習。兩天半的比賽，教師角色明顯轉變。課堂重心明顯轉移，從以教為中心向以學為中心邁進，相信學生，放手讓學生學習，學生嘗試在先，教師引導在后，學生真正成為課堂的主人。……