小學體育課堂教學突發事件反思

申婷婷

近些年來體育傷害事故頻繁出現，給體育教學帶來諸多不利因素。

2018年10月20日，我經歷了一次體育課課堂教學事故。

體育組王老師在積極準備學校公開課評選障礙跑前期磨課練習，有幸擔當王老師的聽課指導老師。王老師將所有的熱身準備活動都已完畢，要講解的注意事項都和同學們說了，王老師還作了正確的示范動作。小組活動開始，前面幾位同學很輕松愉快的“跨過戰壕——鉆過山洞——翻越高山——繞過地雷”到達目的地送去雞毛信，又經歷同樣的過程安全回來。可是，到了邊同學這里意外發生了。在翻越高山環節，邊同學沒能跨過折疊的小墊子，單腿直接跪在操場塑膠跑道上。孩子倒地疼哭了，我們抓緊過去，一看孩子的髕骨直接錯位了。事發后我們及時將學生送到醫院，經醫生診斷為髕骨錯位加輕微骨折需要手術治療。這節課聽得我心驚膽顫，好好的一節課，為什么會出現這樣的事故呢？

學校領導探望孩子的時候，孩子家長也說，孩子身體素質很好，在外面經常練習跆拳道，成績也不錯，按理說不應該出現這樣地問題，事后第三天，學生家人來學校實地察看，回放監控錄像等查找導致事故的原因。可是最后什么也沒查到，但是確一再追問原因，學校是否應予以負責？

體育教師的教學符合體育課堂教學常規及各項要求，學生受傷后體育教師、班主任及學校的有關人員及時送醫院救治。那導致事故的原因究竟是什么呢？……