改寫1933年的校史

陳其深

改寫校史這事還得從學校90年校慶說起。那天，新上任的董縣長也來了。讓人意外的是，董縣長祖上居然和學校有重大淵源。

董縣長說：“早就想來看看了，我曾祖父也在這兒教過書。小時候聽爺爺說，曾祖父董知遠還是前清秀才，20世紀30年代還在咱們學校做過一任校長。”

校史已經(jīng)定稿，只待付梓，歷年校長名錄中卻沒有董知遠這個名字。縣長一走，校長就立馬交代我，務必盡快弄清楚，可不能讓校史鬧出這樣的差錯。早有傳聞校長將調(diào)教育局做副局長，在這樣一個關口，我作為辦公室主任兼校史編委會成員自然明白個中微妙。

校史編撰主筆是教導處的孔老師，歷史專業(yè)科班出身，曾參與過縣志編寫，有些自負和固執(zhí)。在一次召開編委會時，他最后一個發(fā)言，慢條斯理地又把他搜集、整理資料的過程復述了一遍，中間不時夾雜些諸如考據(jù)、考證等等專業(yè)詞語。最后的結論是，現(xiàn)有文字資料存缺，僅憑董縣長祖父的一句話不足采信，更何況董老先生業(yè)已作古，也無法面證。又說校史事關千秋，此事除非另有人證。

豈料校長肚里早有乾坤，倒提出了一個證人。校長告訴我們，本校有位90多歲的退休老教師，據(jù)說幼時啟蒙就是在學校的前身厚德學堂，也許從他那里可以得到有價值的線索，我們應該盡快聯(lián)系這位老先生。

老先生已隨子定居國外，我?guī)捉?jīng)周折終于獲得其子電話，就將此事拜托于他，請老先生務必仔細回憶一下，看咱們學校20世紀三四十年代是否曾有一位叫董知遠的校長。

不久老先生兒子就傳回一個視頻，雖有一定價值，卻不是我們想要的結果。視頻中老先生精神狀況很好，他倒是聽說過董知遠老先生，但做沒做過校長，卻記不起來了，也不敢肯定，視頻給我們留下了一個模棱兩可的結論。

校史編委會又一次召開專題會議，討論了半天也沒有結果，主要是孔老師疑慮重重，搞得大伙兒心里都沒底。校長最后拿起草案，沉思了好一陣，就指著打印稿說：“這1933年到1942年，九年間一直是同一位校長。大家想想看，在那個動亂年代，這里面會不會有差錯呢？會一人做這么久嗎？”

我自然明白校長的想法，便立馬站出來附和：“也許董知遠先生任職不長，就漏記了。董縣長家族傳下來的信息也未必是空穴來風，要不我們就拿出1933年給董知遠老先生吧。”

校長隨即拍板：“那就這樣！我們也不能否定一位老前輩的歷史吧。”校長說這話時眼望著孔老師，孔老師扶了扶那啤酒瓶底一樣厚的眼鏡卻不接腔，實在讓人有點兒掃興。

校史終于出版成書，校長和我專程給董縣長送了一套。校長趁著董縣長翻書的空當，又很得體地恭維了幾句：“董縣長家不愧為書香門第，祖上也是我們學校的榮耀呢……”

“好，不錯，不錯。”縣長掂量著書，雖只是客套了幾聲，但看得出心情很不錯，很高興。

不久，校長終于如愿去了教育局。這是否關乎縣長賞識我不敢肯定，但我自己上位副校長可是全靠校長舉薦，這大概就是所謂的一榮俱榮吧。很長一段時間，為此我都有點兒小得意。

但有一件事我卻沒有想到，孔老師竟然一直惦記著校史，而且還真就讓他找到了文字證據(jù)。

那天，孔老師突然十分得意地跑到我辦公室，像攻克了某個世界難題似的一字一頓地告訴我：“董知遠老先生的確不曾做過校長，我們完全弄錯了！”

原來孔老師為了這樁心事，私下跑了幾個地方，還特意去了董縣長祖籍之地，最后居然在一個深山小村找到一本新中國成立前的董氏族簿，里面記載有董老先生的生平，在厚德學堂他其實只是做過一任校董……

孔老師興奮地打開手機，調(diào)出他拍的族簿圖片，指指點點，眉飛色舞的樣子好像中了千萬大獎。

我那時還沉浸在剛上位的喜悅中，看著孔老師得意忘形的學究樣，心里突然有一股莫名的反感，便沒好氣地扔下幾句話：“也不就是讓人家掛了一年的校長名？這又不是什么國家典史。再說，校董按現(xiàn)在的話講，不也是領導嘛，看你就像撿了個寶一樣，有這個必要嗎？！”

我這放機關槍似的連珠炮一時竟把孔老師噎在那里，好一陣都說不出話來。末了，他扶了扶那啤酒瓶底，好像終于明白了什么似的，長嘆了一聲，轉身落寞地走了……