永順1310名教師寒冬“趕考”

彭靜

1月12日早上9點半，嚴(yán)寒的天氣里，永順縣第二中學(xué)異常熱鬧，44間考場陸續(xù)走進了1310名特別的“考生”，在中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語與法治等10門學(xué)科領(lǐng)域進行業(yè)務(wù)比拼。

“考生”如高考般緊張

“41考場23號”是該縣撫志學(xué)校校長肖飛的準(zhǔn)考證號，按時到場、接受安檢后在考場坐定，看著教室內(nèi)的監(jiān)控攝像頭以及前后兩名監(jiān)考老師，肖飛“一下子有了‘高考’的感覺”，從教21年，當(dāng)自己變成考生時，他還是很緊張。

這是肖飛第五次參加業(yè)務(wù)比拼，這一次，他參考的是小學(xué)科學(xué)，試卷發(fā)下來，總分100分的試卷，有20分理論知識、80分業(yè)務(wù)知識。“槭樹種子靠什么傳播？”看到這個題目時，肖飛皺起了眉頭，“應(yīng)該是‘風(fēng)力’吧，不對，還是選‘動物傳播’吧。”

11點半，肖飛提前交卷，走出考場便迫不及待地與其他老師對答案。“槭樹種子靠什么傳播啊，這道題選的是什么？”“風(fēng)力傳播”“啊，我以為動物傳播呢”……

肖飛說，因為多年任教高年級科學(xué)，他對偏向低年級的知識有些生疏，以致模棱兩可，“看來，基礎(chǔ)知識也要溫故知新才好”。

活學(xué)活用很關(guān)鍵

考場上，不少人認(rèn)識彭麗君。2017年1月，彭麗君婉拒學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她回家休養(yǎng)的好意，挺著七個月的孕肚參考的故事已經(jīng)傳為佳話。“每一次考試都是自省的好機會，不容錯過。”為此，彭麗君克服困難積極參賽。

拿到試卷后，彭麗君快速瀏覽了一遍試題，不出所料，出題方式又有了新變化，“有一道題目大意是‘你很看好的一個籃球隊，但是打球一直都輸’，要求根據(jù)這句話填寫歇后語‘孔夫子搬家——盡是書（輸）’。”

彭麗君說，以往命題大多是“根據(jù)前半句填寫后半句”的題型，考的是記憶力，這個題型考的是對歇后語的理解，是活學(xué)活用的典型。“換成考生的身份，動手做一做考題，自己的教學(xué)思路也得到了極大啟發(fā)。”彭麗君說。

一年一次的競賽不僅提升了彭麗君的業(yè)務(wù)水平，也讓她得到了加分福利。根據(jù)規(guī)定，各科目按照參考人數(shù)總數(shù)的8%、12%、20%的比例分別評定一二三等獎，獲獎結(jié)果作為職稱評審、進城招考、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。彭麗君在2017年城區(qū)教師招考中，享受了二等獎加2分的福利。憑借優(yōu)異的招考成績和福利加分，她從農(nóng)村的石堤小學(xué)考入了城區(qū)的靈溪五小任教。

學(xué)習(xí)考試是教師最好的保鮮劑

據(jù)了解，永順縣的教師業(yè)務(wù)考試內(nèi)容覆蓋中小學(xué)開設(shè)的各類考試科目，試卷總分100分，學(xué)科專業(yè)知識占80%，教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)及教育扶貧知識占20%。

來自農(nóng)村學(xué)校、年過半百的數(shù)學(xué)教師張平直言：“過去30年的教學(xué)經(jīng)驗足以應(yīng)對業(yè)務(wù)知識考試，我更希望通過考試學(xué)習(xí)行業(yè)知識和最新的政策法規(guī)，如《教師法》對老師提出了哪些師德師風(fēng)要求，建檔立卡貧困學(xué)生能享受哪些扶貧政策……”張平說，考試讓他對這些知識的理解更為深刻。

為了公平公正展現(xiàn)教師個人業(yè)務(wù)能力，整個組考流程極為嚴(yán)謹(jǐn)。競賽設(shè)置了44個考室，每個考室30人，混校編排座位，考室里安裝了屏蔽儀、開啟了視頻監(jiān)控;教師進考場須接受安檢;并對有舞弊行為的考生給予師德師風(fēng)一票否決的從重處罰。“學(xué)習(xí)考試是教師最好的保鮮劑。”永順縣教體局局長向琳說，已經(jīng)舉辦到第五屆的教師業(yè)務(wù)知識競賽，如今已成了永順縣每年冬季的教育盛事。