現(xiàn)代地圖學(xué)教學(xué)探索

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展以及測量技術(shù)和方法逐漸走向信息化和智能化，出現(xiàn)了新的地圖形式，地圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了很大變化。分析了現(xiàn)代地圖學(xué)的發(fā)展變化特征，探索提出了現(xiàn)代地圖學(xué)的教學(xué)特點、方法和知識傳授媒介。

關(guān)鍵詞：地圖學(xué)；教學(xué)；探索

由于時代的不同和對地圖功能理解的不同，地圖學(xué)的定義有多種表達方式，這反應(yīng)了地圖學(xué)學(xué)科本身內(nèi)容的豐富和發(fā)展，尤其是當今信息技術(shù)的快速發(fā)展，測量技術(shù)和方法逐漸走向信息化和智能化，地圖學(xué)作為測量成果的重要表現(xiàn)形式之一和對現(xiàn)實世界的科學(xué)概括，相對于傳統(tǒng)地圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)代地圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了很大變化，需要進一步認識現(xiàn)代地圖學(xué)的發(fā)展變化特征，提出對應(yīng)的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)代地圖學(xué)的快速發(fā)展，培養(yǎng)符合時代需求的地圖學(xué)人才。

一、現(xiàn)代地圖學(xué)發(fā)展變化特征

相對于傳統(tǒng)地圖，現(xiàn)代地圖學(xué)在概念、內(nèi)容、內(nèi)涵和技術(shù)方法等很多方面出現(xiàn)了較大的變化，這些是由地圖學(xué)本身的發(fā)展以及地圖學(xué)有關(guān)技術(shù)的發(fā)展引起的，現(xiàn)代地圖學(xué)的發(fā)展變化體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.地圖表現(xiàn)形式和概念的變化

傳統(tǒng)地圖以紙質(zhì)地圖居多，隨著電子技術(shù)、信息等技術(shù)、計算機技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化程度很高的地圖產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，出現(xiàn)了新的地圖形式，形成了不同形態(tài)地圖。市面上不僅有以前的紙質(zhì)地圖、地球儀等實地圖，更多地出現(xiàn)了電子地圖、交互地圖、移動地圖、虛擬增強現(xiàn)實地圖、增量地圖、實景地圖等地圖新的形式和新概念地圖。信息時代的地圖學(xué)經(jīng)歷了或正經(jīng)歷著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的發(fā)展階段，地圖表現(xiàn)形式更加豐富多樣，新形式地圖的概念不斷出現(xiàn)，同時地圖越來越深入人們的生活，給我們帶來很大影響和便利，這帶來了地圖學(xué)教學(xué)內(nèi)容的巨大變化。

2.地圖內(nèi)容表示方法的變化

地圖內(nèi)容表示方法是長期以來形成的在地圖上表達某種地理現(xiàn)象或地理要素某方面特征的圖形符號的組合，就是說一種地理要素及其特征的表示方法是相對固定的。常用的地圖表示方法有線狀符號法、定點符號法、線狀符號法、動線符號法、范圍法、質(zhì)底法、點值法、等值線法、分區(qū)統(tǒng)計圖表法、分級等值區(qū)域法等表示方法。隨著電子地圖、數(shù)字地圖、虛擬地圖的出現(xiàn)，出現(xiàn)了圖形符號法、色彩表示法、注記表示法等電子地圖的靜態(tài)表示法，基于幀的動線符號法、形狀漸變法、閃爍效果法、熱點目標法等電子地圖的動態(tài)表示法，以及多媒體表示法和虛擬現(xiàn)實表示方法等。現(xiàn)代地圖內(nèi)容表示方法的變化與信息技術(shù)、計算機技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，隨著這些技術(shù)的進步，現(xiàn)代地圖內(nèi)容表示方法會更加豐富多彩。

3.地圖制圖技術(shù)的變化

上世紀初以前，地圖的編繪多采用繁重的手工方式，為了擺脫繁重的手工制圖方式，上世紀50年代起，進行了地圖制圖自動化的探索和實驗。20世紀80年代，隨著計算機技術(shù)以及數(shù)字輸出設(shè)備的快速發(fā)展，計算機制圖的技術(shù)問題逐步得到解決，出現(xiàn)了計算機輔助制圖以及后來的地理信息系統(tǒng)制圖，我國和發(fā)達國家已全部實現(xiàn)計算機制圖。近期，隨著數(shù)字地圖和電子地圖的出現(xiàn)，數(shù)字地圖和電子地圖制圖技術(shù)得到進一步研究和發(fā)展，新的地圖制圖技術(shù)得到不斷發(fā)展。

4.地圖制圖方法的變化

現(xiàn)代地圖的制圖方法有實測成圖法、編繪成圖法和數(shù)字制圖法。隨著信息技術(shù)，尤其是全球定位系統(tǒng)、遙感與地理信息系統(tǒng)的發(fā)展，地圖制圖出現(xiàn)了新的特征，由區(qū)域制圖、全國性制圖向洲際乃至全球制圖方向發(fā)展，由二維平面地圖向三維立體地圖、實景地圖、虛擬現(xiàn)實地圖方向發(fā)展，有靜態(tài)地圖向動態(tài)地圖發(fā)展，由常規(guī)地圖向電子地圖、數(shù)字地圖和網(wǎng)絡(luò)地圖發(fā)展，由傳統(tǒng)地圖向信息圖譜方向發(fā)展[1]。相應(yīng)的制圖方法出現(xiàn)新的特點，表現(xiàn)在以下幾個方面，一是根本上改變了傳統(tǒng)制圖設(shè)計與生產(chǎn)的工藝，實現(xiàn)了計算機全數(shù)字制圖與制版一體化；二是電子地圖、多媒體地圖、互聯(lián)網(wǎng)地圖以及地圖服務(wù)信息系統(tǒng)成為地圖制圖的新的更有效的形式；三是計算機制圖與全球全球定位系統(tǒng)、遙感和地理信息系統(tǒng)結(jié)合，將地圖制圖推向更高的水平。

5.地圖分析與應(yīng)用的變化

地圖分析是地圖應(yīng)用的核心和基礎(chǔ)，一般的地圖分析方法有地圖目視分析法、地圖量算分析法、地圖圖解分析法、地圖數(shù)學(xué)模型分析法等，同時，地圖應(yīng)用的一個重要方面是地形圖的應(yīng)用。隨著電子地圖、導(dǎo)航地圖、網(wǎng)絡(luò)地圖、影像地圖和實景地圖的出現(xiàn)和發(fā)展，地圖的共享功能、交互功能、實時分析功能、定位服務(wù)和導(dǎo)航功能等得到進一步加強，這些新型地圖在國民日常生活、國家建設(shè)和發(fā)展、國防等各個方面發(fā)揮著更大的作用，越來越多地服務(wù)于各行各業(yè)和各個領(lǐng)域。

二、現(xiàn)代地圖學(xué)教學(xué)探索

為了更好地完成地圖學(xué)教學(xué)任務(wù)，需要綜合考慮學(xué)生培養(yǎng)目標和方案、教學(xué)大綱、學(xué)生特點以及現(xiàn)代地圖學(xué)發(fā)展變化特征等，采用合適的地圖學(xué)教學(xué)方法和手段。

1.教學(xué)緊密圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標和教學(xué)大綱

學(xué)生培養(yǎng)目標規(guī)定了某個培養(yǎng)單位將學(xué)生培養(yǎng)成具有什么知識和技術(shù)水準的人，地圖學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了地圖學(xué)教學(xué)要達到的目標和完成的任務(wù)。從上面的分析知道，現(xiàn)代地圖學(xué)的內(nèi)容非常豐富，涉及的知識有數(shù)學(xué)、計算機、信息技術(shù)、地理學(xué)、地形地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)等多個學(xué)科的知識，在有限的教學(xué)時間內(nèi)，教學(xué)不可能涉及到地圖學(xué)的所有內(nèi)容，也不可能將所有的內(nèi)容講解透徹，地圖學(xué)必須緊密圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標和地圖學(xué)教學(xué)大綱開展教學(xué)，做到教學(xué)內(nèi)容重點突出、層次分明，最終達到有的放矢、事半功倍的教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法，加強實習(xí)實踐

前面的現(xiàn)代地圖學(xué)發(fā)展變化特征說明了現(xiàn)代地圖學(xué)的表現(xiàn)形式非常豐富，傳統(tǒng)單一的室內(nèi)課堂講授方法已經(jīng)不能完全滿足地圖學(xué)教學(xué)任務(wù)，可以在傳統(tǒng)課堂講授方法的基礎(chǔ)上，采用多媒體、投影儀等教學(xué)方法和工具，豐富教學(xué)手段，加強學(xué)生的理解和記憶。同時，地圖學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，比如地圖功能的認識和掌握、地圖資料的數(shù)字化、地圖服務(wù)功能的實現(xiàn)等，都需要學(xué)生動手動腦，積極實踐和親自操作，才能較好的掌握，這需要加強地圖學(xué)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，促進學(xué)生成長為合格的地圖學(xué)人才。

3.教學(xué)要了解社會需求，注意新型地圖內(nèi)容的講授

地圖學(xué)的發(fā)展和社會的需求是相輔相成的，新型地圖在服務(wù)社會方面發(fā)揮的作用越來越大，地圖學(xué)教學(xué)要及時了解社會對地圖學(xué)的需求變化，向?qū)W生及時傳授新型地圖知識，使學(xué)生成為滿足社會需求的有用人才。

4.教師需要不斷加強學(xué)習(xí)，及時掌握地圖學(xué)發(fā)展變化的特征和知識

目前我們處在信息時代，地圖學(xué)的發(fā)展和信息技術(shù)、計算機技術(shù)的等發(fā)展密切相關(guān)，如前所述，現(xiàn)代地圖學(xué)在很多方面得到快速發(fā)展，為了將地圖學(xué)的新知識正確傳授給學(xué)生，切實完成教學(xué)任務(wù)，需要教師及時掌握地圖學(xué)發(fā)展變化的特征和前沿知識，不斷加強地圖學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)和實踐，做一個合格的地圖學(xué)教師。

總之，隨著社會和有關(guān)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，地圖學(xué)也不斷向前發(fā)展變化，作為地圖學(xué)教師要及時掌握地圖學(xué)發(fā)展變化的特征和有關(guān)知識，不斷學(xué)習(xí)地圖學(xué)新知識，更好地服務(wù)于地圖學(xué)教學(xué)。

參考文獻

[1] 廖克.現(xiàn)代地圖學(xué)[M].科學(xué)出版社，北京，2005.

[2] 閆順璽，王曉雷，陳星彤.對《地圖學(xué)》教學(xué)改革的思考[J].科技信息，2008.7：153.

作者簡介：江紅南，男，博士，現(xiàn)任教于新疆大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院。