生命的林子中奕奕清芳

生命如蘭，揚揚其芳。行走在教與學的路上，她微笑向暖，以仁愛之心，立德樹人，一往無前，步履不停。

——題記

時光荏苒，二十年彈指一揮間，縱無“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”的豪情壯志，但愿舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，流水潺潺。吳金麗老師教書育人、行為示范二十多年，因為她的第一屆學生喜歡《生命的林子》這個故事，便有了“林子班”的班名，有了林子姐姐的稱呼，有了林間鮮活生動的存在。她所帶的班級是一個以“博學慎思，行動堅持”為班訓的集體，是一個努力讓學習成為一種生活習慣的小家庭，是一個個珍貴生命在茁壯成長的林子班。她和林間的幼苗們學習生活在一起，就是一個充滿希望的群體，為了一縷溫暖的陽光，為了一滴滋潤的雨露，都奮力向上生長，于是棵棵都可能成為棟梁。他們深知一個想要成才的人是不能遠離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠離森林。

立德樹人，言傳身教

有理想信念點亮夢想。少年強則國強。領著小小少年，通過豐富多彩的形式和喜聞樂見的途徑，從點點滴滴的學習生活中挖掘出社會主義核心價值觀的元素，放飛為實現民族偉大復興而努力的夢想。《海洋——21世紀的希望》學習時，大家對人類未來的生存狀態有了一番新的認識，她和學生們一起規劃無限憧憬的海洋家園……當前的中美貿易戰引起了大家的關注，為此她舉行了一次討論會，然后廣泛收集國防教育知識，學唱軍歌，回看《戰狼2》，做國防知識報等。他們堅信有國才有家，家是最小國，國是千萬家，在心中永遠牢記為中華之崛起而讀書。

有道德情操把握方向。上善若水，德行天下。幸福的孩子都是一樣的，不幸的孩子各有各的不幸。君圣、書暢都是父親去世，由爺爺奶奶撫養長大的，一位沉默寡言，一位嬌氣愛花錢；耀因父母離異成了散養的孩子，整天沉迷游戲……對他們，她付出了更多的精力，通過各種活動特意讓他們成為主角。君圣在“作品展示課”上與同學們快樂分享；書暢參加了學校的多項體育活動，也懂得了節儉是美德；午讀書《裝在口袋里的爸爸》系列，引發了耀腦洞大開。班級ll定期民主選舉產生小安全員、環保衛士、健康使者、節約能手，誠信之星等。德，源自于教育，發自于內心，體現于行動。溪流匯成海，夢站成山脈，她樂此不疲。

有扎實學識彰顯價值。身正為范，學高為師。在學習了《剪枝的學問》一課后，她幫助學生在父母的陪伴下走進縣城南方的八里農業示范產業園，不僅親身在園藝師的指導下體驗了給桃樹剪枝，還有葡萄樹在冬天里的養護，草莓的種植，蔬菜的大棚技術等。他們在歡呼植物生長神奇的同時，也不由自主地去尋找其中的奧妙。親歷生命的成長過程，更能引發大家思考：我們不正像一粒粒小種子嗎？不正像這些幼苗一樣成長么？滋養我們生命的又是什么呢？同學們在探尋中，領悟著學習的價值，并付諸行動……她和孩子們一起感知著植物的生長，體驗著種植的百般滋味，以各自的方式涵養自己的人生。

有仁愛之心感受意義。至善者仁，仁者無敵。林子班在各種公益活動中爭當志愿者，為保護環境寫倡議書，為遵守交通規則勸誡家長，去敬老院為老人們服務等。勝日尋芳淮水濱，無邊光景一時新。2018年3月31日，她和“林子班”22名學生參與了以“沐浴春風，攙扶老人，享受生活”為主題的春游活動，為老人們提供了細致周到的服務。那天，春日的晨曦愈發的明媚。老人們興味盎然。有一位坐輪椅的老奶奶，好幾位護工一起都沒有把她抱進車，她眼含熱淚，堅持著要上車。吳金麗和幾位同學一起伸出手，奶奶仿佛感受到了巨大的力量，如愿以償地上了車，頓時喜笑顏開。車子出發了，大家陪老人們聊天，為老人唱歌，掏出準備好的糖果等與老人分享。老人們乘坐旅游汽車首先來到城西湖大橋，同學為老人講解城西湖大橋的建造情況，說到S343霍陳路采用國內最先進的全智能控制扎壓系統和填土圍堰技術施工，聽得老人們不禁嘖嘖稱贊。遠觀大橋，如長龍臥波，凌駕于西湖之上；佇立橋上，湖面波光粼粼，白鷗陣陣，美不勝收，老人們精神為之蕩漾。經過壯觀的城西湖大橋，老人們來到臨淮崗風景區。拂堤楊柳，草長花飛。隨著同學的講解，老人們在他們攙扶下參觀了主壩、南北副壩、引河、船閘等標志性建筑物。離開之前，大家一同在“臨淮豐碑”前合影留念，把那美好的瞬間定格成永恒。春風十里廖城路，紫藤花香浸染了老人們的歡心和他們的笑臉。后又游覽林木巍巍、芳草萋萋的水門塘，參觀集生態、休閑、健身為一體的臥陽景觀帶。正午時分，暖風熏得老人醉，在大家的歡聲笑語中順利返回老年護理院。活動中，他們把快樂與溫暖送給了老人們，春游活動的一幕幕留成永恒的回憶，鐫刻在老人的心中、家長的希望里、他們的行動中。吳金麗說：“這樣的社會實踐活動，讓學生懂得珍視生命，熱愛生命，敬畏生命，追求生命的真正價值。“