課間“奧運會”

主講人：荷花老師

講座主題：怎樣描寫?比賽中的動作

做客嘉賓：陳天潤

丁零零！清脆的下課鈴聲響起，老師前腳剛跨出門，我們班的一群活寶后腳馬上跨上講臺，迫不及待地舉行了一場別開生面的 “奧運會”。

一個高個子“解說員”裝模作樣地站在講臺上，清清嗓子，環視教室，一揮手臂，說道：“親愛的同學們， 2019年第一屆教室杯‘奧運會’決賽正式開始！”

瞧！高個子董天朗拿起塑料簍子放在講臺上，隨手抄起一張草稿紙用力揉成紙團，開始運“球”。他的身手真是敏捷，左跨一步，右閃一身，順利躲過了好幾個防守隊員，抓住紙團，煞有介事地叫道：“一二三，進！”瞄準，投籃！一道白色的弧線撞擊在紙簍邊上，咕咚一聲，講臺上的紙簍子隨聲倒下，順著講臺撲通一聲掉在了地上。對方隊員看著地上的紙簍子和“籃球”捧腹大笑，董天朗攤開兩手一副似笑非笑的表情說：“不好意思啦！我不是故意的！”

看！“足球大王”吳庭毅真是時刻都在提升自己的踢球技術，他居然把同學們用廢的膠帶裹成了一個超級無敵大“足球”，他一個蝎子擺尾把球傳到我方隊員腳下。呀，不好！眼看球就要被對手搶走了！說時遲那時快，吳庭毅以迅雷不及掩耳之勢又來了個“倒掛金鉤”，腳底生風地把球搶了回來，繼續一個騰空橫踢把球射進對方“球門”。全場嘩然，隨后響起雷鳴般的掌聲。

這時，小身板、大腦袋的我雄赳赳氣昂昂地踏上了那神圣的“平衡木”， 我張開雙臂，保持身體平衡，先邁出左腿，來了個單腿前踢，從間隔的板凳上面踏了過去，跨到了同桌的座位上。我繼續擺了擺手臂，來了個三百六十度轉體，在“平衡木上”連續了幾個青蛙跳之后，華麗地落地了，直起身來鞠躬向大家致謝！

忽然，不知誰喊了一聲：“季老師好！”一陣撲撲通通的慌亂聲音，大家如潮水般退去。一場驚心動魄的“奧運會”因為謝幕員——班主任的到來戛然而止。

（點評老師：甘肅省玉門市團結學校? 鄭小琴）

開門見山，直奔主題，吸引讀者往下看。

抓住解說員的動作進行描寫，寫出了他的“裝模作樣”，很有意思。

一個“瞧”字，引出第一個出場的運動員，通過一連串的動作描寫，把人物寫得活靈活現?！笆V子隨聲倒下”的內容，寫出了趣味。

一個“看”字開頭，又把觀眾的眼球拉到了精彩之處，這段描寫很有畫面感，把傳球的精彩瞬間寫得淋漓盡致。

描寫抓住了人物的動作，順序條理清晰，別具一格。

結尾趣味性強，承接上文的幽默，戛然而止，令人回味。

荷花老師點評

本文從構思到段落布局都十分精巧，寫出了一場別開生面的班級“奧運會”，妙趣橫生。

1.作者善于觀察生活，以獨特的視角捕捉和發現每一個場景中的精彩瞬間，并快速勾勒出一幅生動的畫面，給人以身臨其境之感，讓大家品嘗了一頓豐盛、營養的精神大餐！

2.語言風趣幽默，用詞豐富，傳神地再現了人物的個性特點，一個個“運動健兒”的形象躍然紙上。排比段落的結構，讓行文簡潔、干練，有新意。