我家的“小花貓”

駱悅鑫

導(dǎo)讀：

我們的身邊，有形形色色的人，有可愛的，也有可恨的;有可敬的，也有討厭的;有幽默滑稽的，也有一本正經(jīng)的……你看，我們家的“小花貓”多可愛！讓我們一起來看吧！

胖嘟嘟的臉，烏溜溜的眼，一天到晚嘰里咕嚕、咕咕哩哩說個(gè)不停的嘴，愛哭、愛笑、愛撒嬌。每次吃飯吃得臉上一道道花紋，這就是我們家的“小花貓”。

點(diǎn)評(píng)：

開篇寫外貌，抓住三點(diǎn)來寫：臉、眼，嘴，重點(diǎn)寫嘴的特點(diǎn)?？墒恰靶』ㄘ垺痹趺础皭劭?、愛笑、愛撒嬌”呢？設(shè)下懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

我在學(xué)校訂的雜志到了，我拿回家坐在床上，津津有味地看著。不知什么時(shí)候，“小花貓”爬了過來，摸了摸我的書，好像要讓我給她。我剛看到58頁(yè)，興致勃勃，哪里肯給“小花貓”！“不許弄壞我的書喲！”我溫柔地?fù)崮χ靶』ㄘ垺钡念^，親切地說，一邊推開她的手?！靶』ㄘ垺睋u搖頭，不高興了。她嗚嗚嗚地叫著，好像在哀求，又好像要哭。

點(diǎn)評(píng)：

這一段寫“小花貓”想看書，“我”拒絕了她。寫了兩人的動(dòng)作與對(duì)話，寫得具體而生動(dòng)。這些動(dòng)作在生活中很常見。我們寫作時(shí)，只要細(xì)細(xì)想一想，就能把過程寫得具體又生動(dòng)。

我的心有些軟了，正想著該不該給她書時(shí)，“小花貓”使出她的必殺技——賣萌。她滾到我的懷里，蹭了蹭我，對(duì)我又是笑，又是不停地“啊啊啊”。好像在說：“我要看，我要看！”我心想：反正書給她也不是什么壞事。就把58頁(yè)折一下，合上書，遞給“小花貓”?！靶』ㄘ垺币皇址鲋鴷?，一手抓著書的最上層，然后用手往下移動(dòng)。只聽哧的一聲，我最喜歡的一頁(yè)文章被撕下來了。天哪，我的書！可誰叫“小花貓”是嬰兒呢，我只能等“小花貓”長(zhǎng)大了再和她算賬。

點(diǎn)評(píng)：

這段寫“小花貓”的賣萌與撕書，抓住“滾”“蹭”“笑”“叫”“扶”“抓”“撕”等詞，寫出了嬰兒可愛又淘氣的特點(diǎn)，描寫得非常生動(dòng)。

過了一會(huì)兒，“小花貓”吃米糊的時(shí)間到了。奶奶拿著一個(gè)勺子，從碗里舀一勺米糊喂給“小花貓”吃。“小花貓”張開小小的嘴巴，讓米糊輕輕地喂進(jìn)嘴里。吃一口米糊，她就用胖乎乎的小手撥開勺子，她臉上就多了個(gè)米糊點(diǎn)。就這樣，吃一口米糊，推一次勺子，臉上就劃一道米糊，足足花了一個(gè)小時(shí)，她才把米糊吃完。而“小花貓”的臉上則留下一道道米糊的痕跡，成了名副其實(shí)的“小花貓”，引得我和奶奶哭笑不得。

點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)事例選得非常好，抓住妹妹的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了妹妹天真可愛的特點(diǎn)。

這個(gè)“小花貓”就是我的妹妹。有這樣的一個(gè)淘氣又可愛的“小花貓”，真讓人好氣又好笑。

點(diǎn)評(píng)：

結(jié)尾點(diǎn)明“小花貓”就是“我”的妹妹，照應(yīng)開頭和題目，寫出了自己對(duì)妹妹的喜愛，突出了習(xí)作的中心。

總評(píng)：

從結(jié)構(gòu)上看，此文是按照“變式總分總”的結(jié)構(gòu)來安排的，開頭運(yùn)用“替身法”寫“小花貓”，讓讀者誤以為是寫動(dòng)物呢，在疑惑中產(chǎn)生懸念。結(jié)尾照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。

從內(nèi)容上看，這篇作文寫出了妹妹的外貌和特點(diǎn)：愛哭、愛笑、愛撒嬌，和吃飯留下的一道道花紋。后文也圍繞著哭、笑、撒嬌、吃飯這些內(nèi)容來寫，描寫具體，條理清楚。

從語(yǔ)言表達(dá)上看，小作者抓住了人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行描寫，不論是寫自己，還是寫妹妹“小花貓”，都能準(zhǔn)確地抓住人物的動(dòng)作，具體生動(dòng)地描寫，寫出了妹妹淘氣、可愛的特點(diǎn)，習(xí)作讀起來特別有意思。