幼兒園科學教育游戲化的實踐路徑探析

張雪

摘要：隨著國民素質的飛速提升，人們開始更加注重于對于幼兒五大領域的培養。科學領域是五大領域中很重要的一部分，幼兒園階段的科學教育主要是讓幼兒初步的認識到生活中的科學現象，以及初步的了解科學概念。但是傳統的幼兒園科學教育教學內容是單一化的、枯燥的。這樣不利于也不符合幼兒的身心發展特點，而游戲化科學教育內容可以更好的幫助幼兒學習科學現象，初步了解科學概念。本文就以幼兒園科學教育游戲化的實踐路徑為基礎進行探討分析。

關鍵詞：科學教育游戲化 ?實踐路徑

正文：

幼兒園教育內容大致可以分為五個領域。旨在以不同的角度幫助幼兒知識、技能等方面良好的發展。其中科學領域，是指讓幼兒初步的認識生活中的科學現象，以及初步理解科學概念，為日后的學習奠定一個良好堅實的基礎。但是教師在進行科學教育時，并沒有很好地吸引幼兒的興趣。這樣會導致幼兒失去對科學現象的興趣，這時科學教育游戲化就顯得尤為重要。將科學教育游戲化，可以更好地吸引幼兒的興趣，也可以讓幼兒在游戲中深入的理解科學現象、了解科學概念，達到科學教育的最終目的。

一、探討分析幼兒園中科學教育的現狀以及幼兒園科學教育游戲化的必要性

1.1探討分析幼兒園中科學教育的現狀

在現在大多數的幼兒園中，教師并沒有足夠的去重視和認識科學教育對于幼兒的重要意義。教師在講授教學內容時只是為了自己的教育大綱，而沒有去重視幼兒的身心發展特點。甚至并沒有以幼兒為主體，進行設計自己的教學活動內容。教師在進行科學教育時，只是一味的讓幼兒重復做簡單的科學小實驗。這樣會大大降低幼兒對于科學現象的興趣，甚至對于未來的科學學習奠定一個不好的基礎。

1.2探討分析科學教育游戲化的必要性

大多數的教師在進行科學教育時，只是注重為幼兒講授一個個枯燥的知識點，而沒有去注重培養幼兒的科學思維以及動手能力。這樣會使得幼兒在枯燥無趣的科學課程中，逐漸的對科學知識產生厭煩的情緒。這時科學教育游戲化顯得尤為重要，將科學教育游戲化，可以將枯燥的講授科學知識轉化為讓幼兒去自己動手實踐操作。讓幼兒在游戲中去更好的理解科學現象，了解科學知識，教師通過游戲的方式-這一幼兒最感興趣的教學方式，最大限度的吸引幼兒對于科學現象的興趣，為日后的科學知識方面的學習奠定一個堅實的基礎，達到科學教育的最終目的。

二、探討分析幼兒園科學教育游戲化的實踐路徑

2.1教師為幼兒創建一個良好的情景氛圍

環境對于幼兒來說是很重要的，一個能夠吸引幼兒興趣的環境，可以更好的幫助幼兒全身心的投入到教學活動中，也可以更好地幫助幼兒進行理解科學現象，了解科學概念。教師在創設良好的情景氛圍時，也可以認識到幼兒為教學的主體。應以幼兒的身心發展特點為基礎，進行設計自己的教學活動內容。從而從根本上解決科學教學枯燥、單一化的不足。教師通過創設一個幼兒所能接受的、所感興趣的情景，可以讓幼兒的參與度變得更高。從而在此基礎上，進行進一步的科學學習。學生對于教師所要教授的教學內容感興趣，想去進一步的學習，就會使得教師所設計的教學活動更加的有意義。使得幼兒園科學教育內容并不只是單單未完成教育大綱而設定，也可以讓幼兒在教師所講授的科學教育活動中，去深度的了解科學現象，并激發對于科學現象以及其背后科學原理的興趣。從而為未來的科學學習奠定堅實的基礎。例如教師在講《電燈的發明》這一課時，教師可扮演成愛迪生這一科學家的形象，創設一個情景像情景劇一樣，讓學生們與教師之間進行有效的互動，并讓學生在教師的教學活動中深度的了解電燈是如何發明出來的，并讓幼兒了解到發明電燈的不易，以及科學發明背后的危險。從而在教授其科學現象、科學概念的同時，也教會其刻苦創新的科學精神。從而幫助幼兒綜合素質得到積極發展。

2.2教師在進行教學時有目的的去培養幼兒的創新思維、創新能力。

幼兒園中的教師講解科學知識，并將科學教育游戲化的最終目的，就是為了培養幼兒的創新能力，以及學習科學知識的能力。因此教師在設計教學內容時，應有目的的去培養幼兒的創新思維、能力。讓學生在具有良好情境氛圍的前提下，最大限度的去開發自己的創新能力。教師在幼兒針對某些科學現象而產生疑問時，應積極地去解答并對其創新想法、創新行為給予支持，而不是一味的否定，幫助其創新思維的積極發展。讓幼兒真正感受到科學現象所帶來的樂趣。以及可以真正的投身于科學實踐活動中、科學探索中去。最終實現幫助幼兒科學素養得以積極提升的目的。教師也可以在設計自己的教學內容時，創設出生動鮮明的形象來吸引幼兒的注意，從而進行進一步的學習。幫助幼兒綜合素養得到全面提升。

結束語：

教師在設計教學內容時，應以幼兒身心發展特點為基礎進行設計。應以幼兒為主體，應以幼兒興趣為目的。幼兒園的科學教育游戲化并不是在一朝一夕就可以完成，而是需要教師們在不斷地探索以及創新中去實現的。教師應逐漸重視科學教育游戲化對幼兒的重要作用，并在教學活動中去積極地實現科學教育游戲化，達到實現科學教育的真正目的。幫助幼兒全面素質的發展，以及幫助幼兒為日后的科學學習奠定一個堅實的基礎。

參考文獻：

李娜.幼兒園科學教育游戲化的實施策略探究[J].成才之路，2019（13）：29.

徐志娟.幼兒園科學教育游戲化的實踐路徑探析[J].名師在線，2019（26）：40-41.