圖書館新生入館教育創新模式探討

王艷

【摘 ?要】高校新生圖書館入館教育是圖書館讀者教育的重要組成部分。新生入館教育是新生了解和利用圖書館的啟蒙教育，是圖書館做好讀者服務工作的開端。本文闡述了新生入館教育的重要性和必要性，分析了高校圖書館入館教育的現狀和不足，然后探討了新生入館教育模式的創新。

【關鍵詞】圖書館;新生入館;教育;創新模式

引言

新生入館教育是學生進入大學后，由學校圖書館主持進行的一項培訓活動，其中包括：如何有序借書、還書;圖書館藏資源;圖書館的規章制度等。圖書館讀者培訓歷來是圖書館工作中的重要部分，而新生入館教育又是圖書館讀者培訓中的一部分，因此，要做好圖書館工作，發揮圖書館的應用效應務必重視新生入館教育。新生入館教育質量的高低，直接決定著圖書館工作是否能夠井然有序的展開。

1新生入館教育的必要性和重要性

1.1有利于圖書館的規范管理

隨著信息技術的廣泛應用，高校圖書館已發展成“藏、借、閱、咨、網一體化”的全開架管理服務模式。每年新生在接受入館教育之前，由于對圖書借閱流程、館藏布局、圖書排架等情況不熟悉，入館借閱經常發生圖書借還失敗和圖書亂架錯架等現象，給圖書館的流通、閱覽等部門的工作帶來挑戰。而入館教育活動一方面可以幫助新生快速了解圖書館，自覺遵守館內規章制度，規范入館言行舉止，有效緩解館員的工作強度和工作壓力;另一方面，館員可以近距離地了解新生，研究他們的閱讀需求，積極豐富館藏資源、調整藏書布局，提高自身的服務管理水平。通過入館教育，圖書館與新生讀者建立了良性的互動關系，將有利于圖書館的規范管理和自身建設。

1.2有益于學生自學能力的提升

教室與圖書館既有聯系又有區別。其聯系在于：兩者都是為學生服務的;都有利于學生自身知識、能力的提高等。其區別在于：圖書館是有別于教室的第二課堂。在教室里，會有老師帶領學生學習知識，告訴大家什么是你可以看的、你應該看的、你應該杜絕的，在這里，會有教師的引導，但是，在圖書館里，你應該讀哪類書，完全是根據你的需要由你自己來決定，就像在超市購物一樣。因此，需要的是自主性。新生入館教育，就是打開學生自主學習的第一步，告訴你應該如何有效利用圖書館，提升自己的學習能力，因此，對于圖書館來說，入館教育是有益于學生自學能力提升的。

2高校圖書館新生入館教育的缺失

2.1入館教育與新生的需求脫節

新生入學教育的目的在于幫助新生盡快適應大學新環境，學會以自學為主的學習方式，實現從中學生到大學生的角色認知、認同和轉換，以及制定自己的學習規劃、職業規劃和人生規劃。而圖書館新生入館教育的目的通常被定位為使新生了解圖書館的資源、圖書借閱方法、規章制度，從而盡快掌握如何利用圖書館，這兩種入學教育目的存在著錯位。對剛剛擺脫高中單調的學習生活環境和高考壓力的大一新生來說，一方面，他們普遍存在尋求放松的心理傾向，對各式各樣的學習培訓都心存倦意，甚至厭煩回避，對入館教育環節多數學生更是專注程度低下，不愿為此勞神用心，多數學生心理準備不足，只是被動參與，草草應付了事;另一方面，剛踏入大學校園的新生，面對新的生活環境、新的學習方式和新的人際關系而感到迷茫、困惑、無助。此時的他們迫切需要指導和引領，以助其解決面臨的困難和問題。新生入館教育的目的和新生的真實需求不符，很難引起學生的學習興趣和參與熱情，因此，新生入館教育收效甚微。

2.2培訓方式單調，缺乏體驗感

作為青年人的新生有著很強的參與意識。渴望成為新事物學習中的關注焦點。面對很多館的簡單培訓方式很難調動他們的積極性與參與意識。簡單的入館參觀自然毫無新意;內容龐雜的入館培訓自然味如嚼蠟;被動的考試評價自然消極對抗。

3新生入館教育創新模式探討

3.1新生入館教育常規化

新生入館教育是新生信息素質教育的初始，其效果的好壞，直接影響著新生對信息的獲取和利用能力。要確保入館教育卓有成效，第一，要提高圖書館及新生的重視程度。圖書館要爭取學校職能部門和院系組織的支持和配合，讓所有師生從思想上引起重視，認識到這是新生在大學階段利用圖書館獲取信息資源的重要環節，必須認真對待。第二，高校圖書館要請求學校出面，爭取將新生入館教育列入學校每年的新生入學教育體系中，使入館教育走向常規化。第三，新生入館教育活動應該像“畢業季”“世界讀書日”等圖書館常規活動一樣，舉辦如知識競賽、新生書展、拍照留念等形式多樣的活動。

3.2新生入館教育要與其他形式的入學教育有機結合、相互促進

新生入館教育作為新生入學教育的一部分，與其他形式的入學教育關系不應孤立、各自為政，而應該有機結合、相互促進。因此，在每年的新生入學教育系列活動中，圖書館應加強與其他職能部門、各學院協調合作，共同開展新生入學教育。首先，圖書館在新生入學教育中，應充分利用自身的資源優勢，整合適合新生閱讀的書籍和其他資源，向老師和新生推薦;其次，圖書館可為新生入學教育提供培訓、講座等場所，讓新生在剛進校就有更多的機會接觸圖書館，增強其對圖書館的印象;再次，圖書館與學生處、教務處等學生管理和服務部門在其網站建設上，要互相鏈接與新生密切相關或備受新生關注的信息，如圖書館開放時間、借閱流程、辦卡流程等，學生處的學生管理規定、勤工助學申請流程、戶籍檔案處理方式，教務處的課程選修、重修、補考等規定。同時，將這些制度和規定進行梳理和整合，做成新生須知小冊子分發給新生。

3.3要充分發揮網絡平臺的作用

“無所不能”的網絡平臺在我們的學習生活中發揮著越來越重要的作用。每到9，10月份的開學季，各高校校園網的圖書館主頁大都有新生入館教育專欄。這塊專欄除了介紹圖書館的規章制度、館藏文獻的樓層分布、圖書的借閱規則、讀者的文明規范外，也可以設計若干個小游戲，譬如如何檢索到一本書并把它從書架上找出來借走或是如何找出一份報紙某一期某一刊所刊載的內容。當然新生同學們在完成這些小游戲的時候要登錄學號和姓名，以便為以后發放新生同學們的借書證作參考。

結語

高校圖書館新生入館教育是一項復雜系統的教育工作，也是一項與時俱進的工作，需要圖書館員積極探索，銳意進取，創設適合本校師生的長期、穩定、系統的學習模式。新時代的新生入館教育要適應新生的需求和社會的發展，打破傳統方式，探求創新模式，更好地為新生讀者服務。

參考文獻：

[1]錢吟.高校圖書館新生入館信息素養平臺的思考與建設[J].圖書館雜志，2017（6）：23-31.

[2]植素芬.基于三維延伸視角的高校圖書館新生服務探究[J].圖書館研究，2017（3）：69-72.

（作者單位：國網山西技培中心大同分部）